56. lecke Lukács 18–21
Bevezetés
Amikor Jézus Krisztus utoljára Jeruzsálembe utazott halandóságban, hirdette evangéliumát és csodákat tett az emberek között. Diadalmasan belépett Jeruzsálembe, ismét megtisztította a templomot, és tanította az ott élő embereket.
Tanítási javaslatok
Lukács 18–21
A Megváltó Jeruzsálembe vezető úton prédikál
Magyarázza el a tanulóknak, hogy Máté és Márk tanulmányozása során már megtanultak számos, a Lukács 18–21-ben leírt eseményt. Ezen események közül kettő megtekintéséhez mutassa meg a következő festményeket: Krisztus és a gazdag főnök (Gospel Art, 2009, № 48; lásd még az LDS.org-ot) és The Triumphal Entry (Gospel Art, № 50). Kérd meg a tanulókat, hogy foglalják össze ezeket a történeteket az osztály számára, és magyarázzák el, mire emlékeznek, amit tőlük tanultak.
Használhatja a Lukács 18–21 alábbi összefoglalóját, ha a tanulóknak segítségre van szükségük ezeknek a történeteknek az emlékezésében. (Megjegyzés: Hogy segítsen a tanulóknak megérteni, hogy az Üdvözítő életének mely szakaszában következnek be a lecke eseményei, megmutathatja a hallgatóknak Jézus Krisztus földi szolgálatát egy pillantásra a kézikönyv függelékében.)
Amikor Jézus Krisztus utoljára Jeruzsálembe utazott halandóságban, sok példabeszédet tanított és sok embert meggyógyított. Felkéri a gazdag főnököt, hogy adjon mindent a szegényeknek és kövesse Őt. Meggyógyít egy vak embert. A gúnyolódás ellenére Jerichóban vacsorázott az egyik legfőbb adószedővel.
Jeruzsálembe érkezik, és dicséretként szamárral lép be a városba. Újra elűzte a kereskedőket a templomból, tanította az ott élő embereket, és válaszolt a főpapok és írástudók kérdéseire. Dicséri az özvegyet, aki két atkát ad neki a templom kincstárában. Második eljöveteléről beszélt a tanítványokkal is.
Magyarázd el, hogy a legtöbb olyan történet, amelyet a tanulók megtanulnak ebben a leckében, csak Lukács evangéliumában találhatók meg.
Hogy felkészítse a tanulókat e történetek megtanulására, írja fel a táblára a következő kérdést:
Milyen cselekedetek mutathatják meg, hogy az ember őszintén közelebb akar kerülni az Úrhoz?
Milyen cselekedetek mutatják, hogy valóban megbocsátást akar, vagy az Úr segítségét akarja?
Kérd meg a tanulókat, hogy fontolják meg ezeket a kérdéseket, amikor tanulmányozzák Luke írásainak következő történeteit.
Írja fel a táblára a következő szentírás-hivatkozásokat: Lukács 18: 1–8; Lukács 18: 9–14; Lukács 18: 35–43; Lukács 19: 1–10. Magyarázd el, hogy ezek a szentírási bekezdések példabeszédeket és eseményeket tartalmaznak a Megváltó utolsó jeruzsálemi útjáról halandó élete során.
Rendeljen minden hallgatót a táblára írt szentírás-részek egyikéhez, vagy ossza fel az osztályt négy csoportra, és mindegyik csoporthoz rendelje a táblán található egyik részt. Kérj meg minden tanulót vagy csoportot, hogy olvassa el a szentírás-feladatot, és készüljön fel arra, hogy a történetet vagy a példabeszédet eljátssza benne. (Ha nem osztja csoportokba a tanulókat, akkor mindegyik történetet osztályként játszhatja. Ha úgy dönt, hogy nem játssza el ezeket a történeteket, megkérheti a tanulókat, hogy a következő kérdések felhasználásával saját maguk tanulmányozzák a kijelölt részeket, és majd tanítják egymást.) hogy az osztályban vagy az egyes csoportokban egy-egy tanuló lesz az elbeszélő és elolvassa a történetet, az osztály vagy a csoport többi tagja pedig eljátssza. A Megváltó iránti tiszteletből és tiszteletből mondd el a tanítványoknak, akik a Lukács 18: 35–43-at és a Lukács 19: 1–10-et játsszák, hogy tegyék ezt anélkül, hogy valaki Jézus Krisztus szerepét töltené be. Kérd meg az elbeszélőt, olvassa el Jézus szavait, és kérje a színészeket, hogy válaszoljanak, mintha a színpadon lenne.
Tegyen tiszteletet és tiszteletet az Úr Jézus Krisztus iránt
Jézus Krisztus méltóságának tiszteletben tartása érdekében az egyház körültekintően mutatja be a Megváltót művészeti és színházi alkotásokban. Tantermeinkben is tiszteletet kell tanúsítanunk iránta. Ne mutassa be istentelen módon a Megváltót. Azok az emberek, akik a hangját képviselik, csak a Szentírásban rögzített szavait használhatják.
Amint a csoportok felkészülnek, hívd meg őket, hogy együtt beszéljék meg a következő kérdéseket, és készen álljanak arra, hogy megosszák válaszaikat az osztály előtt, miután eljátszották a jelenetet. (Ezeket a kérdéseket felírhatja a táblára, vagy felkészítheti őket a kiadványokra.)
Mit akar ebben a történetben a főszereplő (özvegy, adószedő, vak ember vagy Zákeus)?
Mit csinál a főszereplő, ami azt mutatja, hogy vágya őszinte?
Ami a főhős hű cselekedetei miatt történik?
Milyen alapelveket vagy tanításokat találhat a történelemben?
Ha elegendő idő telt el, hívja meg az osztályt vagy az összes csoportot, hogy játsszák el történetüket, miközben az elbeszélő elolvassa a verseket. Amikor a többi diák megnézi vagy követi a szentírásaikban szereplő szöveget, kérje meg őket, hogy gondolják át, mit taníthatnak ezek a történetek az Úrba vetett hit gyakorlásáról. Minden előadás után kérd meg az osztályt vagy csoportot, hogy ossza meg válaszait az előző kérdésekre. Kérd meg őket, hogy írják fel a táblára a talált elveket vagy tanításokat.
Miután a csoportok megosztották válaszaikat, tedd fel a következő kérdéseket: