Történelem - DG 15 Chuchuliga - Szófia, Svoboda
TÖRTÉNELEM
15. számú "Lark" óvoda
A távoli 1975-ben. a főváros "Svoboda" lakóépületében az Egyesült Gyermekintézet ведение 15 "Lark" ünnepélyesen megnyílt. Kezdetben hat óvodai és négy bölcsődei csoport számára tervezték, és 254 gyermeket fogadott be, akiket tágas és napos tantermekben, hálószobákban, uszodában, hatalmas udvaron és játszótereken neveltek minden csoport számára. Az elmúlt évek prizmája révén az óvoda irigylésre méltó rugalmassággal volt megkülönböztethető a bolgár társadalomban bekövetkezett gazdasági, politikai és társadalmi változásokkal szemben. Az óvoda csapata mindig arra törekedett, hogy megismerkedjen az óvodai nevelés újításaival az anyagi és technikai bázis folyamatos gyarapításával, valamint a hagyomány és a modern kombinálásával. Bátran kísérletezett és különféle kezdeményezésekbe keveredett, saját egyedi munkastílusát építve.
A gyermeki tehetségek fejlődésének jelenlegi tendenciáira való reagálás részeként 1994-ben. A 15. számú óvoda megvalósítja az ötletet, hogy további pedagógiai tevékenységeket kínáljon, például: zongoraiskola, balett tanfolyamok, angol nyelvtanulás.
1996-ban most először jön létre a szülői kuratórium, és így a család szerepe egy szemlélőből aktív partnerré válik az egyes gyermekek nevelésében és oktatásában.
Az Open Society Center Alapítvány igazgatótanácsának 1997-es határozatával az óvoda bekerült a "Step by Step" nemzetközi projektbe. A következő években a főiskola képzéseken és tapasztalatcserén vett részt a városokban - Pleven, Plovdiv, Vratsa, Blagoevgrad. Bemutatja eredményeit a "Kultúra 1999" kiállításon, a Nemzeti Kulturális Palotában, és tudományos és gyakorlati fejlesztésekkel vesz részt a Nemzetközi Tudósok Házában, a "Federico Julio Curie" Nemzetközi Konferencián a Lépésről lépésre programon.
Az óvoda fokozatosan a többnemzetiségű tolerancia központjává válik, és több mint tíz nacionalista végzettséggel rendelkezik - etiópok, szírek, afgánok, kínaiak, vietnámiak, törökök, görögök, oroszok, ukránok stb.
A 2009/2011-es év végétől a "Comenius" című nemzetközi projekt "Tanulás játékok és dalok révén" címet viseli, ahol együttműködik Olaszországgal, Spanyolországgal, Lengyelországgal, Törökországgal, Görögországgal és Németországgal.
Az óvoda alapításának 25. és 30. évfordulója alkalmából 2000-ben és 2005-ben. Lenyűgöző előadásokat szerveznek a vendégek széles körével - szülők, tanárok, öregdiákok, a nyilvánosság fontos tagjai.
A 2009/2010-es tanévtől A 15. számú "Lark" óvoda csapata büszkén büszkélkedhet Anna Hristova asszony által tervezett saját zászló megjelenésével és a "Gyermekotthon kedvencének" himnuszával, Rositsa Dyulgerova asszony szövegével és zenéjével.
Az évek során az igazgatók hozzájárultak az óvoda fejlesztéséhez:
1974 óta 1979-ig - Mrs. Diana Maneva
1979 óta 1994-ig - Zdravka Kalaydzhieva asszony
1995 óta 2012-ig - Mariana Gramcheva asszony
2012-től eddig - Ravina Pesheva asszony
Manapság a 15. számú „Lark” óvoda egy hangulatos és vonzó hely az oktatás és a nevelés számára 243, 1 és 7 év közötti gyermek számára. két óvodai és hét kerti csoportra oszlanak. Tizenhat magasan képzett pedagógusból, hét ápolóból és tizenkilenc oktatószemélyzetből álló felelős és összetartó csapat gondoskodik róluk, akik szívüket munkájukba fektetve igyekeznek előmozdítani a gyermekek egyéniségének fejlődésének minden lépését.
Az anyagi bázis gazdagodik és gyakorlatilag el van osztva minden csoport számára kialakított helyiségekkel, könyvtár gyermekirodalommal, közlekedésbiztonsági szoba, interaktív táblával ellátott terem multimédiás helyzetekhez, módszertani szoba, logopédiai terem, tágas és kényelmes zeneszoba, tornaterem sporteszközökkel és létesítményekkel, medence, széles és rendezett udvar. Lehetőségek vannak megteremtve minden gyermek számára, hogy kreatív oktatási terekben alakítsák ki igényeiket a játék és a tudás terén, kommunikálni és alkotni, biztonságban érezni magukat, boldognak és támogatottnak lenni. Így valósul meg az egész életében szükséges készségek, kompetenciák és értékek elsajátítása. A szülőkkel is hatékony együttműködés folyik a gyermeki személyiség egyedi megközelítésének alkalmazásában, amely a megnyilvánulás pillanataiban egyedülálló és egyedi. Feltételek vannak a kívánt további pedagógiai tevékenységek felajánlásához, mint például az angol, modern és népi táncok, futball, úszás megtanulása.