A gyermek korai szellemi fejlődése
Lehetséges, hogy a gyerekek három éves korukban olvassanak és számoljanak? És hogy nem tehetséges gyerekek, hanem egészen hétköznapiak? És ki határozza meg, melyik gyermek tehetséges és melyik nem? A korai szellemi fejlődés gondolata világszerte lelkes támogatókkal találkozik, akik gyakorolják, de annyi ellenféllel is, és ez a pedagógia egyik vezető irányzata.
Alapján Glen Doman, Amerikai gyógytornász és a korai szellemi fejlődés elméletének szerzője, minden gyermek születése idején sokkal magasabb mentális potenciállal rendelkezik, mint gondolnánk. És rajtunk múlik, hogy kiaknázzuk-e ezt a lehetőséget, és már kisgyermekkorunktól kezdve megtanítsuk gyermekünket olvasni, írni, számolni, sőt enciklopédikus tudásra, amelyet a legtöbb gyermek csak az iskolába járás után kap. Az elképzelés valójában az, hogy minél korábban kezdjük el tanítani, annál könnyebb lesz a kis embernek elsajátítania az ismereteket.
Gyakorlatában Doman jelentős sikereket ért el, nagyon rendes gyerekekkel. Ez a képzés nem egy, hanem két eredményt ad. A 3–5 éves gyerekek közül nem kevés kezd el nagyon jól olvasni, számolni, sőt idegen nyelvet beszélni. De hogyan történik ez?
A korai tanulás vezető ötletei.
Kezdetben természetesen a tudásszomj, kíváncsiság. Minden gyermek birtokolja, és minden szülő nagyon jól tudja. A gyerekek folyamatosan kérdezik, hogy "miért", "hogyan" és "mikor". És ezekre a kérdésekre felnőttként és egyértelműbben lehet válaszolni, nem pedig a gyors válasz szokásos elhanyagolásával és kidolgozásával. Így Doman szerint megteremti az érdeklődést és az igényt az újabb és újabb ismeretek iránt. Ez különösen fontos az iskolai életkor előtti ösztönzésre, mert amikor eljön az iskola ideje, főként a kötelezettség lesz, amely részben megöli a kíváncsiságot.
A fizikai fejlődés megelőzi és kíséri a mentálist egész kora gyermekkorban. Ha a baba fel akar állni és a világra nézni - tartsuk meg. Ha akar valamit, adjuk át neki, hogy megnézze. A veleszületett kíváncsiság a gyermek fejlődésének fő mozgatórugója.
Különös hangsúlyt kapnak nyelvi képességek a legfiatalabbak közül. A kétnyelvű családokban élő gyerekek bizonyítják, hogy nagyon fiatalon egyszerre két vagy több nyelvet tanulhatnak meg - ezt a felnőttek nehezen tudják megtenni.
Valami nagyon fontos következik - megtanítani a gyerekeket, hogy élvezzék az ismereteket megfelelő dicsérettel és biztatással, azaz mindig csak arra tanítani a gyereket, ami örömet okoz neki, és a helyszínen dicsérni, milyen jól megy.