1 éves korig olvassa el

A gyermek fejlődésének figyelemmel kísérésekor valószínűleg felteszi magának a kérdést, hogy mit jelent és mit kell tennie, ha a gyermek nem tudja, hogyan végezzen bizonyos dolgokat, amelyeket abban a korban képesnek kell lennie. (lásd a fejlesztési szabványokat). A fejlesztés során bizonyos készségek elsajátítása feltételeket teremt a következő elsajátításához. A készségek közül sok összekapcsolódik. Például a kommunikáció fontos képességének elsajátításához a gyermeknek korábban meg kell tanulnia megérteni a szavakat. A szavak megértése összefügg a tárgyakra stb. Mutatott képességével, és mindez összefüggésben van a gyermek látásának, hallásának, mozgásának (mozgásának) megfelelő fejlődésével. Például, ha a gyermek nem válaszol a hívásra, a szakértők először hallásvizsgálatot javasolnak. A lemaradás és a nyelvi rendellenesség gyakran társul más rendellenességekkel.

hogy gyermek

A pszichomotoros fejlődés, a vizuális funkció és a nyelvi fejlődés kapcsolatának ismerete segít azonosítani, ha a gyermek furcsán viselkedik és nem reagál megfelelően.

Íme néhány útmutató kérdés:

  • A gyermek ejti a szótagokat, mint a ma-ma és a ba-ba?
    Ez az ún pezseg. A pezsgés késése jellemző a motoros és a nyelvi lemaradás eseteire.
  • Kísérletezik-e a gyermek a tárgy alakjával, méretével, textúrájával és egyéb tulajdonságokkal? Például, amikor felvesz egy ismeretlen játékot, a gyermek elkezd különböző szögekből nézni, megérinteni, megnyomni, hogy hangot adjon ki.
    Így megbizonyosodhatunk a látás állapotáról.
  • A gyerek rejtett tárgyat vagy személyt keres?
    Így megvizsgálják a tárgyak állandóságával kapcsolatos tudatosság jelenlétét, azaz. a gyermek rájön, hogy a tárgy vagy személy létezik, akkor is, ha nem látja.
  • Követheti-e a szemével és mutogathat? Kérdezze meg a gyermeket például: "Hol van anya?", "Hol a labda?".
    A jelzés a kommunikációs kapcsolat típusát vagy annak hiányát jelzi. A nem beszélő gyermekek korai diagnózisához használják. A kommunikációhoz két embernek ugyanarra a dologra kell összpontosítania, és meg kell különböztetnie a többitől. Ezért a szemkövetés és a mutáció a fő mechanizmus a figyelem felkeltésére a verbális előtti időszakban.