Valentin Rasputin - francia nyelvtanfolyamok (4) - Saját könyvtár

Kiadás:

Szerző: Vladimir Tendryakov; Valentin Rasputin

Cím: Iskolai évek

Fordító: Vesela Sarandeva

Fordítás éve: 1980

Forrásnyelv: P

Kiadás: Első; Második

Kiadó: Otechestvo Állami Kiadó

A kiadó városa: Szófia

Megjelenés éve: 1980

Típus: Történet; sztori

Nyomda: Állami "D." nyomda Blagoev "

Megjelent: 1980. május

Szerkesztő: Dobrinka Savova-Gabrovska

Művészeti szerkesztő: Yova Cholakova

Műszaki szerkesztő: Petar Stefanov

Művész: Roza Hlacheva

Lektor: Albena Nikolaeva

Más webhelyeken:

Tartalom

Reggel félve néztem a tükörbe: az orrom megdagadt, a bal szemem alatt volt egy zúzódás és vastag, véres karcolás az arcomon. Csak nem tudtam, hogy fogok így iskolába menni, de valahogy muszáj volt mennem, nem tudtam úgy dönteni, hogy bármilyen okból elmulasztom az órákat. Tegyük fel, hogy vannak olyan emberi orrok, amelyek születéskor jobbak, mint az enyémek, és ha nem a szokásos helyük, akkor nem fogod kitalálni, hogy a világon ez orr, de a karcolás és a zúzódás egyáltalán nem volt igazolható.: Rögtön nyilvánvaló volt, hogy akaratom ellenére itt bölcsebbek lesznek.

A kezemmel eltakarva a szememet, besurrantam az osztályterembe, leültem az íróasztalhoz és lehajtottam a fejem. Olyan volt, mintha franciánk lenne az első órában. Lydia Mikhailovna, mint osztályfőnöki jog, jobban érdeklődött irántunk, mint a többi tanár, és nagyon nehéz volt elrejteni előle valamit. Bejött és üdvözölt minket, de még azelőtt, hogy hagyta, hogy az osztály leüljön, szokása volt, hogy alaposan szemügyre vette mindannyiunkat, valójában kötelező poénokat készített. És természetesen azonnal meglátta az arcomon a hegeket, amelyeket megpróbáltam elrejteni; Megértettem, mert a gyerekek megfordultak.

- Igen - mondta Lydia Mihailovna, megnyitva a naplót -, ma sebesültek vannak közöttünk.

Az osztály felnevetett, és Lydia Mihailovna ismét rám nézett. Kicsit hunyorított, és úgy tűnt, nem engem néz, hanem valahol oldalra, de ekkorra már megszokhattuk, hogy merre néz.

"És mi történt?" Kérdezte.

- Elestem - mondtam, és nem gondoltam valószerű magyarázatra.

- Ó, milyen sikertelen! Tegnap vagy ma esett el?

- Ma. Nem, tegnap este, amikor sötét volt.

- Hmm, elesett! - kiáltotta Tishkin örömmel lihegve. - Vadik hetedik osztálytól úgy rendelte. Pénzért játszottak, és ő elkezdett vitatkozni vele, és meg is kapta. Láttam őket. És azt mondja, hogy elesett.

Megborzongtam ettől az árulástól. Nem ért semmit, vagy szándékosan teszi? Gyors pénz játszása miatt kizárhattak minket az iskolából. Van egy játékod! A fejemben a félelemtől minden rosszra fordult és zümmögött: vége, eltévedtem, eltévedtem ... Nézz rá Tishkin! Jó, semmi! És milyen boldog vagyok! Tisztázzon mindent - semmi!

- Valami mást akartam kérdezni tőled, Tiskin. - Lydia Mihailovna meglepetés nélkül félbeszakította, és megváltoztatta nyugodt, kissé közönyös hangnemét. - Menjen fel a táblára, amint beszélgetni kezd, és készüljön fel a tesztelésre. Megvárta, amíg a zavaros, hirtelen boldogtalan Tishkin kijön a táblára, és röviden így szólt: - Maradjon óra után.

A legjobban attól féltem, hogy Lydia Mihailovna elvisz az igazgatóhoz. Ez pedig azt jelentette, hogy a mai beszélgetés mellett holnap iskolába visznek és arra kényszerítenek, hogy elmondjam, mi késztetett ilyen rosszra. Vaszilij Andrejevics igazgató pontosan ezt kérdezte a bűnös hallgatótól, bármit is tett - akár betört egy ablakot, verekedett vagy dohányzott a WC-ben: "Mi késztetett ilyen rosszra?". Összekulcsolt karokkal a hátán, vállát időben előre hajtva széles lépteivel járt, azt a benyomást keltve, hogy felgombolt, kinyúló sötét kabátja magától mozog kicsit előtte, sürgetve. " Válasz, válasz. Várunk rád. Nézze, az egész iskola arra vár, hogy mit tud elmondani nekünk. A hallgató elkezdett valamit motyogni, hogy igazolja magát, de az igazgató félbeszakította: „Te válaszoltál a kérdésemre, a kérdésre. Hogyan tettem fel neked a kérdést? ”-„ Mi késztetett? ”-„ Pontosan: mi késztetett? Hallgatlak rád ".

A történet általában könnyekkel végződött, és a rendező csak akkor nyugodott meg, és mi kóboroltunk a szobákban. Nehezebb volt együtt dolgozni a felső tagozatos diákokkal, akik nem akartak sírni, de nem válaszoltak Vaszilij Andreevics kérdésére.

Egyszer tíz perccel később kezdtük az első osztályt, mert az igazgató folyamatosan kérdezett egy kilencedikes diákot, de mivel semmi értelmeset nem tudott kihozni belőle, az irodájába vitte.

Vajon mit mondanék? Jobb, ha kirúgnak. Még nem gondoltam rá, amikor valami másra gondoltam -, hogy akkor visszatérhetek haza, de amint leforráztam, megdöbbentem: nem, nem mehetek ilyen szégyenteljesen haza. Más, ha magamtól hagyom el az iskolát. De akkor is azt mondják, hogy nem vagyok komoly, ha nem értem el azt, amit szerettem volna, és akkor mindenki hátat fordít nekem. Nem, csak nem erről van szó. Itt még kibírnám és megszoknám, de nem szabad így hazamennem.