Olyan tantárgyak, amelyeket még nem tanítanak az iskolában, de megváltoztatnák a jövőt
Nyolcadik egymást követő évben a Junior Achievement Bulgaria adott otthont hazánk számára a vállalkozói világhétnek. November 16. és 22. között 125 iskolában került sor innovációs táborokkal és nyílt órákkal, amelyeken közel 4500 diák vett részt. Az innovációs táborokban résztvevőknek egy, az oktatással kapcsolatos esetet kérdeztünk.
Lehetősége van arra, hogy javaslatot tegyen egy új tantárgy bevezetésére az iskolában. Mi a javaslata? Hogyan segítené ez a tantárgy a diákokat arra, ami előttünk áll? Mi ez a tárgy pontosan képes arra, hogy a világot jobb lakóhelyé tegye?
Mi, a Junior Achievement, mint a hét házigazdái és az iskolák innovációs táborainak kezdeményezői, különösen érdeklődnek a diákok javaslatai iránt, mert közvetlenül kapcsolódnak a bulgáriai oktatási és oktatási politika változásához. 2015. október végén az Oktatási és Tudományügyi Minisztérium nyilvános vitára bocsátotta az új oktatási törvényt. A törvényben vannak javaslatok új tantárgyak bevezetésére az iskolákban. Ezek a vállalkozói szellem, amely korai szakaszban kötelező tantárgygá válik, és a számítógépes modellezés, amelyet harmadik osztálytól kezdve tanulnak. A programok már tartalmazzák az állampolgári oktatást, amely a középiskolában más tantárgyakba van integrálva, de a kilencediktől kezdve külön tantárgyként fogják tanulni.
Az új tantárgyak képesek drasztikusan megváltoztatni minden hallgató képességeit és versenyképességét az oktatás befejezése után. De vajon véget ér-e a teljes és boldog életre való felkészülés e tantárgyak tanulmányozásával? Megkérdeztük az innovációs táborok résztvevőit és tanáraikat, melyek az új tantárgyak legérdekesebb ötletei. Megosztjuk a legérdekesebb javaslatokat:
Az egyik csapat, amely 68 középiskola innovációs táborában, Szófiában vett részt, témát javasolt ÉLETTUDOMÁNYI. A képzés két szakaszból áll: „Társadalmi tevékenységek”, karitatív kezdeményezések témáival; környezetvédelem; a sajátos nevelési igényű hallgatók támogatása; kölcsönös segítségnyújtás. Az "Élettudományok" második szakaszában a témák a következők lesznek: kommunikáció; a különböző szakmák bemutatása a hallgatók számára; a hallgatók megismertetése a társadalom jogaival és kötelességeivel.
A szilisztrai EG-ből számos érdekes javaslat jelent meg az új tantárgyakról az iskolában. A győztessé nyilvánított Future csapat felvetette az elem ötletét SZÉLSŐ, témák: nukleáris fenyegetés, földrengések, szökőár, hurrikánok, tűz, áradás, agresszió, zaklatás, erőszak.
Ugyanannak az iskolának az Eureka csapata ötletelt egy tantárgyra BARÁTSÁG. A csapat szerint ez a tantárgy képes lesz arra, hogy a világot a következő témák átélésére jobbá tegye: hagyományok és etnikumok; megértés; önvédelem és fegyelem; önbecsülés; kreativitás a kapcsolatokban; etnikumok közötti kapcsolatok
Érdekes új tantárgyakat ajánlottak fel a PGSS "Vasil Levski" hallgatói a JA Bulgária esetének ihletésében. A győztes csapat egy órát javasolt GONDOLKODÁS ÉS Kreativitás. A fiatal vállalkozók szerint ezt a tantárgyat 7. osztály után kell tanulni, és speciális képzettséggel rendelkező tanároknak kell tanítaniuk. A tanulókat a kreativitás, a gondolkodás és a tervezés felé terelné. Ez beépíti bennük a problémák megoldásának képességét és véletlenszerű kérdésekben való gondolkodáshoz, modellezéshez és kreativitáshoz szükséges készségeket.
A tanórák gondolata optimizmusával is fertőző BOLDOGSÁG, a "Boldogság" csapat adta. Amellett, hogy megfogalmazta, milyenek lesznek az ilyen típusú órák, a csapat azt is elmagyarázta, hogy a mai fiatalok miért nem érzik magukat boldognak - mert a dolgokban keresik a boldogságot. Javasolt témájuk fő célja, hogy a tinédzserek megismerjék saját életük alakításának lehetőségeit, hogy ezzel elégedettek legyenek. Az órákat pszichológusnak kell vezetnie, és hetente egyszer kell részt venni, 11 és 16 év közötti gyermekek részvételével, mert akkor kialakul a világnézetük, amely segít nekik uralkodni érzelmeik felett és megtanulnak kommunikálni egymással.
Esetünk ihlette, a petrichi PGIT hallgatói is hozzájárultak az új tantárgyak ötleteinek létrehozásához. Az innovációs tábor résztvevői egy témát javasoltak A TERMÉSZETES FÖLD TÖRTÉNETE. Úgy vélik, hogy az a tény, hogy Bulgária és a világ történetét tanulmányozzák, hiányosság az oktatási rendszerünkben, de a haza történetéről keveset tudunk, és úgy gondolják, hogy ez a probléma megoldható a helytörténet segítségével és segítségével múzeumok.
Az Elias csapat által bemutatott témát hívják MŰVÉSZET (A - művészi; P - rekreációs; T - tehetség). A tantárgy által megoldandó feladatok:
Az az idő, amelyben élünk, mozgalmas és tele van információkkal, de ez nem tesz minket tájékozottabbá, éppen ellenkezőleg. Az információkhoz való könnyű hozzáférés motivál minket, hogy keressük őket, ha nincs rá szükség, és a "rendelkezésre álló" információk nem mindig helyesek. Olyan területek, mint az egészségkultúra, az állampolgári nevelés, a környezetvédelem; üzleti kommunikáció, karrieroktatás, tudomány stb. elrejtik a diákok számára szükséges alapvető információkat. Az a vágyuk, hogy a téma informatív beszélgetéseket folytasson ezekről a témákról.