"Millennium" generáció - a "miért" generáció vagy az "I" generáció
Janine Walker Kaffrey, a pedagógia doktora, a szülői nevelésről szóló két nagyon népszerű könyv szerzője: "Siker: Kilenc módszer a gyerekek motiválására" és "Tehetséggondozás: Gyermeke ajándékainak felfedezése és fejlesztése". Úgy véli, hogy az oktatásnak viszonylag egyszerűnek és ugyanakkor szórakoztatónak kell lennie. Janine maga anya, tanár, oktató, szóvivő és aktivista. Alapítója és vezetője a Reneszánsz Akadémiának - az óvodától a 12. osztályig tartó gyermekek számára fenntartott magániskola számára.
Képzelje el a következőket: gyermeke, aki éppen betöltötte a huszonhatodikat, ül a kanapén és tévét néz, véletlenül vált csatornáról csatornára. Vannak barátai, akik késő este jönnek enni nálad és felébreszteni. Időről időre gyermeke egy helyi étteremben dolgozik. A megfelelő irányt keresi az életben (vagy legalábbis így mondja), de amikor megpróbálja irányítani - például iskolai vagy egyéb munka -, akkor nem sikerül elérnie a dolgokat. Folyamatosan azt mondja neked, hogy ne nyomd meg. Érdekel, mit akar az élettől, és ragaszkodik hozzá, hogy jól és elégedett legyen a helyzetével.
Szörnyű! Ez nem lehet a gyereked. Ésszerű korban képes lesz elérni céljait és otthagyni otthonát. Ő akarni fog, megteszi, emberré nő. Karriert fog teremteni. Nagyban hozzájárul a társadalomhoz, és valószínűleg felépíti saját családját. Ez a szenvedély valódi célt fog elérni. Jobb?
Az elmúlt huszonöt évben számos állami és magániskolában voltam tanár vagy adminisztrátor. Gazdag és szegény családokkal egyaránt dolgoztam, rendkívül okos és nem túl okos gyerekekkel, városokban, külvárosokban és kisebb településeken. Bár az iskolák különbözőek voltak, a gyerekek általában hasonlóak voltak. A kulturális trendek és az örökletes hasonlóságok felülmúlják a társadalmi-gazdasági különbségeket, a földrajzi elhelyezkedést és a hallgatói lehetőségeket.
Észrevettem, hogy sok mai gyermeknek hiányzik a törekvése. Úgy tűnik, nincsenek vágyaik, nem veszik észre az élet kínálatát, nem tudják, hogyan kell ezt elfogadni. Valószínűleg hiszik, hogy a dolgok akkor alakulnak ki, amikor szükségük van rá, és hogy az élet nagyszerű lesz erőfeszítéssel vagy részükre, vagy anélkül. Ezek a fiatalok hagyják, hogy dolgok történjenek velük, és hagyják, hogy az élet folyása bárhová elvigye őket.
Sok gyereknél látom a motiváció hiányát. Figyelmemet erre a problémára fordítottam, amikor a saját fiam közeledett a serdülőkorhoz. Sok barátja elvesztette a vágyát, hogy elvégezze iskolai feladatait, részt vegyen valamilyen tevékenységben, vagy akár iskolai kirándulásokra induljon. Ahogy végigment az általános iskolán és a középiskolán, a probléma egyre mélyült. Oktatóként éreztem ezt a tendenciát abban az iskolában, ahol dolgoztam. Táncokat vagy rendezvényeket, éjszakai kirándulásokat hirdettünk meg, de a diákok nem vettek részt benne.
Ilyeneket mondtak: "Nem érdekel" vagy csak "Nem akarom". Kihagyták a lehetőséget a lehetőség után, minden látható ok nélkül. Amikor a diákok szüleivel beszéltem, elhatárolódtak a problémától, mondván, hogy nem akarják megerőszakolni a gyermekeiket. Elkezdtem vizsgálni a kiváltó okot, és megállapítottam, hogy ez egy általános probléma, amely összezavarta a serdülő fejlesztési szakértőket az egész országban.
Néhány szüleim azonban azt mondták nekem: "Biztos vagyok benne, hogy érdektelensége átmeneti. Az új dolgok sora biztosan elmúlik a korral. " Ha azonban észreveszi, hogy gyermeke apatikusnak tűnik, akkor az egyedüli idő biztosan nem javítja a hanyatlást.
A Millenniumi Generáció: Az I. Generáció
Ha gyermeke 1981 után született, az úgynevezett "Millennium" generációhoz tartozik. Ezek a fiatalok, más néven "én" generációk, gyakran a figyelem középpontjába kerülnek, és már kiskoruktól kezdve szüleik kényeztetik, megnyugtatják és kényeztetik őket.
A Generációs Tanulmányok Központja szerint gyermekeink könnyen alkalmazkodnak a modern világhoz, és jól megbirkóznak a tudomány és a mobil technológia legújabb vívmányaival.
Természetesen nincs szükséged kutatásra ahhoz, hogy azt mondhasd, hogy tudod, mennyire szereti gyermeke az SMS-eket, mobiltelefonról távolról ellenőrizheti a Facebook adatait, zenét hallgathat iPod-ján (és hamisan énekelhet). Ezek a tendenciák azonban azt is jelentik, hogy a gyerekek hajlamosak e technológia közvetettségére támaszkodni. A pillanatnyi elégedettség érzése mellett a tinédzserek vonzereje a technológiához végső fogyasztókká teszi őket, és ezért úgy vélik, hogy a pénzkeresés egyetlen célja a legújabb divatra - eszközökre, luxustáskákra vagy autóra - fordítani.