A játszótér a szülők nevelésének mértéke
A játszótereken szinte minden lehetséges stílus megtalálható a szülői viselkedésben. Néha gyökeresen különböznek a tiédtől, és ez befolyásolhatja az egyik vagy másik játszótér meglátogatásának vágyát.
Az egyik fő konfliktus a szülők között van, akik irányítják gyermekeik játékát, és azok között, akik szeretnék fejleszteni függetlenségüket.
Általában a nagymamájukkal kísért gyermekek jobban ellenőrzik tevékenységüket. Sok olyan szülő is van, akik komoly korlátozásokat szabnak gyermekeik külön gyermekterekben való tevékenységére.
Ezeket a gyerekeket gyakran megrovják, mert piszkosak, vagy nem játszottak más gyerekekkel ilyen vagy olyan módon. Ezenkívül a felnőttek gyakran kényszerítik a kisgyerek másokkal való kapcsolatát azzal, hogy ragaszkodnak ahhoz, hogy adja át a játékot egy másik gyermeknek, vagy adja fel a hintát vagy csúszdát.
Másrészt azok a gondozók, akik a gyermek önállóságának fejlesztésére törekszenek, ritkán avatkoznak bele másokkal való játékába, és csak közvetlen veszély esetén reagálnak. Ha Ön ilyen típusú szülő, akkor be kell nyelnie gyermeke életében minden beavatkozást és végtelen mennyiségű tanácsot a nevelésével és oktatásával kapcsolatban.
A gyermek önállóságának ösztönzése, különösen ha más gyerekekkel és felnőttekkel való helyről van szó, egyedül a szülők megítélésének kérdése. Nincs mód arra, hogy egy kívülálló, aki nem ismeri a gyermek erősségeit és gyengeségeit, félelmeit és vágyait, megfelelően beavatkozhat ebbe a finom mechanizmusba.
Szülőnek lenni, aki modern nézeteket vall a gyermek függetlenségéről, nehéz, és különféle konfliktusok kísérik, amelyek - megjegyezzük - nemcsak felnőtt szinten fordulnak elő, hanem közvetlenül befolyásolják a gyermekek reakcióit. Gyakran hallom, ahogy a felnőttek arra intik gyermeküket, hogy adjanak le egy vödröt vagy lapátot a homokozón, vagy egy kedves kifejezés mögé bújva arra szólítják fel a gyereket, hogy szálljon le a hintáról, hogy más is.
A 25-30 hónapos gyermekek ritkán adják el játékukat.
Eddig csak az idősebb gyermekek játékának megfigyelői voltak, de inkább egyedül játszanak, és az őket gondozó személy közvetlen közelében. A más gyerekekkel való közös játékban való részvétel kivételes pillanat a fejlődésükben, és bármilyen külső beavatkozás lelassíthatja vagy akár fel is adhatja őket ezzel a lépéssel.
Eddig minden játék az övék volt. Meghatározták, hogy ki, mikor és mit játszik. Hirtelen kiderül, hogy vannak más, hozzájuk hasonló lények, akik hasonló tevékenységeket végeznek. A közös játék lehetősége rendkívül izgalmas, de a kis élettapasztalat az elutasítás kockázatával kombinálva bizonyos félelmet okoz számukra.
Azok a gyerekek, akik nem szoktak hozzá a kívülállók vágyaihoz, elõször a szó valódi értelmében más embereket fedeznek fel lehetséges interakció révén, nemcsak megtagadhatják a felnőtt vágyának teljesítését, hanem haraggal, sírással vagy visszahúzódással is reagálhatnak.
Ideális esetben ülhet a homokozó szélén és játszhat a gyermekével, amíg ő melletted van. Amikor megjelenik egy másik gyermek, ne biztassa a tiédet, hogy menjen el vele játszani, vagy adjon neki egy lapátot. Várjon türelmesen, és győződjön meg róla, hogy gyermeke észrevette-e a másikat, de egy kis időbe telik, amíg intézkedik.
Emlékszel gyermeke életének első évére? Figyel és néz, majd megpróbál önállóan tenni valamit, utánozva téged. Segítségével fejleszti készségét és így tovább, amíg el nem sajátítja a teljesítmény elsajátítását. A többi gyermekkel való lelkiismeretes játék során ugyanazt a mintát fogja követni, mert már megbizonyosodott annak hatékonyságáról. A másik figyelmes megfigyelése után gyermeke megközelítheti őt, elhaladhat egy játék mellett, vagy csak közelebb állhat.