106. lecke Elámán 1-2
A tanári útmutató a szemináriumhoz: Mormon könyve
Bevezetés
Pahoran halála után a nefiták között szakadás támadt arról, hogy ki legyen a következő főbíró. Fiát, Pahorant nevezte ki az emberek hangja. Az új főbírót azonban Kiskumen megölte, aki ezt titkos összeesküvés részeként tette meg. Kihasználva ezeket a veszekedéseket és nézeteltéréseket, a lámániták meghódították Zarahemla fővárosát. A nefiták visszanyerik Zarahemlát, és Kiskument megölik, amikor megpróbálja megölni Elaman (Elamán fia) új főbírót.
Tanítási javaslatok
Elamán 1
A veszekedések megosztották a nefitákat, és hagyták, hogy a lámániták meghódítsák Zarahemlát
A lecke előtt írja a táblára a következőket:
Elamán 1: 1–4. Mi okoz viszályt és széthúzást a nefita nép között?
Elamán 1: 5–8. Kit neveztek ki főbírónak és hogyan reagált két testvére?
A lecke elején kérd meg a tanulókat, hogy írják le a különbségeket egy kérdés megvitatása és egy kérdésen való vitatkozás között. Ha a tanulóknak segítségre van szükségük a különbségek megértésében, kérd meg őket, hogy nézzék meg a következő helyzeteket, és jelezzék, melyek a példák a viszályra. (Meg kell jelölniük a második és a harmadik helyzetet.)
Kedves meggyőzéssel és tényekkel magyarázza el álláspontját.
Tiszteletlenséget tanúsít egy olyan személlyel szemben, akinek nézetei eltérnek a tiétektől
Az az érzés, hogy a vita megnyerése fontosabb, mint az ember jóléte
Kérd meg a tanulókat, hogy az Elamán 1. tanulmányozásával keressék meg a viszály veszélyeit. Bátorítsd őket arra, hogy gondolkodjanak el azon, hogy a viszály hogyan jelenhet meg saját életükben.
Kérd meg a tanulókat, hogy fejükben olvassák el a táblára írt szentírásokat, és keressék a választ a releváns kérdésekre. Hívd meg őket, hogy osszák meg, amit találtak.
Rajzoljon egy utat a táblára, és tegyen rá egy feliratot.
Magyarázza el, hogy a viszály olyan lehet, mint egy út, amely más bűnökhöz és negatív következményekhez vezet. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Elamán 1: 9-et.
Kérd meg a tanulókat, hogy tisztázzák, mihez vezet végül a nefita viszály. (Gyilkosság.) Írj egy gyilkosságot a táblára, valahova az általad rajzolt út mellé.
Kérd meg a tanulókat, hogy fejükben olvassák el az Elamán 1: 10–12-et, hogy megtudják, mit tett Kiskumen és az őt küldő emberek, hogy leplezzék a gyilkosságát.
Miért akarja Kiskumen és követői titokban tartani cselekedeteiket?
Milyen példák vannak manapság arra, hogy az emberek megpróbálják titokban tartani igazságtalan cselekedeteiket? (A válaszok magukban foglalhatják a hazudást a szülőknek vagy a püspöknek vagy a gyülekezet elnökének egy interjú során.)
Miért nem okos valakinek segíteni abban, hogy elrejtse a bűneit?
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel az Elamán 1: 18–21-et. Kérd meg a tanulókat, hogy kövessék a szöveget, és határozzák meg a nefita viszály egyéb következményeit. Amikor a tanulók megosztják, amit találtak, írják meg valahova a táblára rajzolt ösvény mellé válaszaikat. Felkérheti őket arra is, hogy javasolják és rögzítsék a megfigyelt veszekedések egyéb következményeit.
Foglalja össze az Elamán 1: 22–30-at, magyarázza el, hogy miután a lámániták meghódították Zarahemlát, a nefita seregek legyőzték őket egy csatában, amelyben sokan meghaltak.
Kérd meg a tanulókat, hogy foglaljanak össze egy elvet az Elamán 1. tanulmányozása során tanult viszályról. Az egyik lehetséges alapelv ez: veszekedések kiszolgáltatottá tesznek minket az ellenség befolyása ellen. Írhatná ezt a táblára.
Annak érdekében, hogy a tanulók megértsék ezt az alapelvet és alkalmazzák életükben, felteheted a következő kérdéseket:
Ha egy fiatal nő konfliktusban áll a szüleivel a barátai miatt, ez hogyan befolyásolhatja a szülei életének más területein tanácskozásához való hozzáállását?
Ha a családban élő gyerekek veszekednek, hogyan viselkedésük befolyásolhatja hosszú távú kapcsolatukat? Hogyan befolyásolhatja ez az egész családot?
Hogyan tehetnek veszekedést egy területen vagy ágban az egyház tagjai kiszolgáltatottabbá Sátán támadásai ellen?
Ha egy fiatal férfi dühös valakire, aki papi kvórumában van, hogyan befolyásolhatják ezek az érzések az egyházi munkáját? Hogyan befolyásolhatnák jelenlétét az egyházi gyűléseken?
Hogyan gyengítheti a nézeteltérés minket, ha kísértéssel nézünk szembe?
Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak át és írják le azokat a helyzeteket, amelyekben a veszekedések gyengévé és kiszolgáltatottá tesznek minket az ellenfél vágásaival szemben.
Adjon időt a hallgatóknak arra, hogy átgondolják életük más területeit, amelyekben valószínűleg ők is hozzájárulnak a viszályok kialakulásához. Kérd meg őket, hogy azonosítsanak egy konkrét cselekvést vagy módot a viszályok elkerülésére.
Elamán 2
Elamán lett a legfőbb bíró, és szolgája megakadályozta Kiskumen életét
Miért jobb megoldani egy problémát, mint leplezni?
Miért akarná valaki leplezni valamit, amit tett?
Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el az Elamán 2: 3–4-et és a T & Sz 58:43 -ot.
E versek szerint mi a különbség az között, hogy az Úr hogyan akarja, hogy bánjunk a bűnnel, és hogy Gadianton tolvajai hogyan bánnak a bűnnel?
Magyarázd el, hogy az Elamán 2. fejezetében olvashatunk Kisumen kísérletéről, hogy megölje Elamánt, a következő főbírót. Kérd meg a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy újságírók, akiket a főbíró elleni merényletről jelentenek be. Kérd meg őket, hogy olvassák el párban az Elamán 2: 2–9-et, és írj egy címet, amely összefoglalja a történéseket. Kérj meg több tanulót, hogy olvassák el a címüket az osztálynak.