Velizar Hristov A Farkasok csapatában a legfontosabbak a gyermek Hírek
Velizar Hristov 1987. január 19-én született Plevenben, és a Spartak Pleven iskolájában futballozik. A Nemzeti Sport Akadémián futballedző szakon végzett, majd második felsőoktatást kapott kineziterápiáról. 11 éve dolgozik futballedzőként a gyermekiskolákban. 2019 nyarán Radoslav Simeonovval közösen létrehoztak egy futballklubot a fiatal futballisták (a Farkasok) fejlesztésére, amelyben Velizar metodista, Radoslav pedig vezetőedző. Fél éve Velizar Hristov és Radoslav Simeonov az edzők csapatával együtt, akiket vonzanak klubjukba, a gyakorlatban demonstrálják, hogyan kell lebonyolítani az edzés és oktatási folyamatot egy modern gyermekfutball-iskolában.
Hristov úr, hol tanultátok azt a módszertant, amellyel a gyerekeket képezitek klubotokban?
Radoslav Simeonov és én, valamint edzőink a bolgár Coaching School engedéllyel rendelkeznek, amely a FIFA felépítése, annak érdekében, hogy joguk legyen gyermekekkel dolgozni. További képzéseken is részt vettünk. Személyesen voltam edzői gyakorlaton az Atletico Madridban, Chaltonban és két gyakorlatot Liverpoolban, és 2019-ben Radoslav Simeonov vezetőedzőnkkel együtt voltam ott edzésen. Ily módon tapasztalatokat szereztünk vezető szakemberektől, eljutottunk az edzésfolyamat lényegéhez, hogy a legújabb módszereket alkalmazhassuk a futballt edző bolgár gyerekekre.
Miben különbözik gyermekei futballiskolája a többitől Szófiában és Bulgáriában?
A gyermekek számunkra a legfontosabbak. Bulgáriában általában egy edző 20-25 gyerekkel dolgozik, néha több különböző készletet is edz. És senki sem koncentrálhat ennyi gyermekre. Az európai nagy futballklubokban azonban minden gyermekre nagy figyelmet fordítanak. Pontosan erre törekszünk. Ezért minden öt gyereknek van egy edzője. Ha 15 gyermek van a csoportban, három edző van a pályán, akik megértik a részleteket és érzik a gyerekek érzelmeit. Így megértjük hangulatukat és hozzáállásukat az edzésekhez, visszajelzéseket kapunk.
Igyekszünk egyszerűsíteni a képzési folyamatot, hogy a gyerekek megértsék és bekapcsolódhassanak. Nem a legbonyolultabb gyakorlatok megrajzolásáról, sok kúp és egyéb eszköz kivételéről van szó, mert így nem fogják érezni a valódi játékkörnyezetet. Minél közelebb kerülünk mi felnőttek a gyermekek gondolkodásához, annál nagyobb az esély arra, hogy a gyerekek helyesen megértsenek minket és segítsenek nekik növekedni. Ha életkorukhoz képest túl magasak a követelményeink, leállítjuk fejlődésüket. Idővel új, életkoruknak megfelelő követelményeket támasztunk nekik. A filozófia, amelyet munkánk során vezérelünk: "A futball egyszerű játék, de okos emberek játsszák".
Ez azt jelenti, hogy te is fejleszted a gyerekek értelmét?
Pontosan. A technika, a taktika, a psziché és a fizika mellett arra törekszünk, hogy fejlesszük a gyermekek értelmét - ők a pálya játékhelyzete szerint gondolkodnak és döntéseket hoznak. Nem vagyunk támogatói a "joystick-futballnak", amelyben az edző oldalról parancsol és mozgatja a játékosokat a pályán. A modern futball már keresi a "dizájnkészítőket" - olyan játékosokat, akik képesek megfelelő döntéseket hozni, függetlenül attól, hogy milyen pozíciót játszanak. Ezért állítjuk a gyerekeket döntési helyzetekbe. Akkor mi, edzők, nem avatkozunk bele, a gyerekek kezdeményeznek.