Tippek a gyermek lehetőségeinek stimulálására 19 és 24 hónap között - A fejlődés normái és mutatói
A gyermekben rejlő lehetőségek ösztönzése, valamint a tanulás és fejlődés kedvező környezetének megteremtése érdekében ajánlott:
1. Biztosítson elegendő időt a gyermek számára a játékokra, ösztönözve azokat, amelyek futást, ugrást, mászást, csúszómászást, dobást, labdafogást és gurulást, kerékpározást igényelnek, különösen, ha a szabadban zajlanak.
2. A gyermek játékkörnyezetének gazdagítása olyan játékokkal, mint: háromszínű kockák három méretben (egymásra rakáshoz); kisebb elemű piramisok (tengely különböző méretű gyűrűkkel a húrozáshoz); csészék vagy üreges kockák (egymás belsejébe helyezésre); furatokkal ellátott játékok különböző formák elhelyezéséhez. Fejlesztik a kezek összehangoltabb és pontosabb cselekedeteit, segítenek érzékelni a tárgyak főbb jellemzőit, például színt, alakot, méretet, helyet.
3. A gyermek számára biztosítani kell rajzeszközöket - lapokat vagy könyveket karcoláshoz és színezéshez, ceruzákat, zsírkrétákat és filctollakat, valamint különféle építőanyagokat (a kockák kivételével) az ügyesség és a cselekvések összehangolásának fejlesztése érdekében.
4. Gyakrabban játszani a gyerekkel babákkal és játékokkal - bútorokkal, edényekkel, konyhai eszközökkel stb. - játszott játékokban, amelyek serkentik a kéz pontosabb cselekedeteit, valamint motoros tevékenységét. Helyénvaló megmutatni neki, hogyan kell játszani a játékokkal - egyéni akciók, egymást követő kapcsolódó akciók stb.
5. Tegyen fel kérdéseket a gyermeknek a múltbeli eseményekről, különösen azokról, amelyekben aktívan részt vett.
6. Magyarázza el azokat az ok-okozati eseményeket, amelyeket a gyermek még mindig nem ért (például milyenek a tárgyak a különböző évszakokban, milyen következményei vannak a viselkedésének, miért nem ehet elrontott almát stb.).
7. A konstruktoros játékokban figyeljen az alkatrészek közötti térbeli kapcsolatokra - melyik rész van fent, melyik van alul, mit kell felhelyezni, hogy ugyanaz a torony épüljön, mint tiéd.
8. Rajzoljon a gyerekkel egyszerű figurákat, és figyeljen a tárgyak alakjára (például: "Nézd, kerek és gömb.", "És ez egy hal.").
9. Magyarázza el a gyermeknek a különbségeket az élőlények és az élettelen tárgyak között (például: "A baba nem jár egyedül, csak emberek és állatok".).
10. Figyelni a gyermeket a kis számok (1, 2, 3) szavain, például: hány éves, hány játék van előtte stb.
11. Beszélni a gyermekkel, hogy mi a színlelés és mi a valóság a játszott játékokban.
12. Felhívja a gyermek figyelmét arra, hogy miként tudja megoldani a mindennapi problémákat (például ha megoldott egy hasonló problémát, emlékeztesse rá, hogy az aktuális problémát ugyanúgy meg tudja oldani, mint az előzőt).
13. Sokszínű, vonzó és biztonságos környezet megszervezése, amely serkenti és kielégíti a gyermek kutatási igényeit - a legváltozatosabb tárgyak a tanuláshoz (megfigyeléshez, hallgatáshoz, megérintéshez, toláshoz, öntéshez, kivonáshoz, azaz kézi tevékenységekhez).
14. Kifejezően és érzelmileg olvasni vagy mesélni.
15. A gyermek ösztönzése arra, hogy különböző helyzetekben döntéseket hozzon, megfelelő normákat adva neki, valamint hogy szóban fejezze ki kívánságait.
16. Bátorítsa a gyereket, hogy beszéljen a játékokkal (baba, mackó stb.).
17. A tárgyakkal való munkavégzés módjainak és szemantikai-funkcionális motivációjának bemutatása: "Szappannal mossuk meg a kezünket, hogy tisztán tartsuk őket".