Tanórán kívüli tevékenységek Második angol középiskola

A 2018/2019-es tanévtől az AEG az érdeklődésre számot tartó tevékenységek fejlesztését célzó iskolai program végrehajtásán dolgozik, amelyet a Minisztertanács rendeleteinek módosításáról és kiegészítéséről szóló, 2018. december 12-i 289. sz. Rendelet alapján fejlesztettek ki. Inkluzív oktatás és az intézmények finanszírozásáról szóló rendelet az óvodai és iskolai oktatás rendszerében. Célja a szabadidő hasznos elkötelezettségének és értelmének megteremtése, a STEM és a technológia iránti érdeklődés fejlesztése és motiválása, a modern problémák megelőzése, a teljes társadalmi beilleszkedés, a szakmai orientáció és a minőségi oktatás, valamint a szellemi és fizikai fejlődés lehetőségeinek megteremtése. mindenki, hallgató, érdekes tevékenységek révén; vonzóbb iskolai környezet biztosítása.

A felajánlott különféle tanórán kívüli tevékenységek hozzájárulnak:

¨ további ismeretek, készségek és kompetenciák fejlesztése a személyes, az élet és a szakmai megvalósítás, a mobilitás és a versenyképesség érdekében történő befektetés érdekében.

¨ a tanulók kulcskompetenciáinak fejlesztésének támogatása a matematika, az informatika, a természettudományok és a technológiák területén, valamint a hallgatók szakmai orientációjának támogatása.

Key kulcskompetenciák fejlesztése és integrálása, értékoktatás, hazafias, állampolgári, egészségügyi, környezeti és interkulturális nevelés, az innováció és a hallgatók kreatív gondolkodásának elősegítése.

¨ a hallgatók motivációjának növelése a PPE-ben való részvételre különféle érdekes tevékenységek, interaktív módszerek, informális kommunikáció és aktív technológiai kommunikáció révén.

¨ attitűdök és készségek kialakítása az egészséges életmódhoz; társadalmilag elfogadható viselkedési minták; a polgári és szociális készségek és kompetenciák.

Communication A kommunikációs készségek, a tolerancia, a polgári helyzet és az aktivitás, a csapatmunka és a romboló magatartású tanulók számának korlátozása, valamint az iskolai zaklatás.

Conditions a személyes megnyilvánulás feltételeinek megteremtése, az érdeklődés ösztönzése és fejlesztése az érdeklődésre számot tartó tevékenységek különböző formáin keresztül.

A tanórán kívüli tevékenységek tematikus területei II AEG:

Digitális kreativitás.
Természettudomány.
Matematika.
Technológiák.
Művészet és kultúra.
Állampolgári nevelés.
Ökológiai nevelés és egészséges életmód.
Sport.

A témák kiemelései és prioritásai:

1. Technológiák, programozás, digitális kreativitás és innovatív gondolkodásmód:

1.1. A minőségi oktatás, a versenyképesség és a digitális kreativitás motivációjának növelése.

1.2. Az informatika és az informatika, a robotika és a logikus gondolkodás iránti érdeklődés fejlesztése.

1.3. A kritikus gondolkodás, a digitális készségek és képességek fejlesztése a tájékozódáshoz és a digitális környezetben való megküzdéshez.

1.4. Tájékoztatás a jövő szakmai és digitális kreativitással kapcsolatos szakmáiról.

1.5. Elektronikus eszközök használata a tanulási folyamatban;

1.6. Multimédiás technológiák használata információk összefoglalására, kiértékelésére, tárolására és bemutatására;

1.7. Bevezetés a reklámozás és a vizualizáció alapelveibe számítógépes animáció útján.

2. Természettudományok és matematika (STEM):

2.1. A hallgatók motivációja a természettudományok, a matematika és a technológia (STEM) tanulmányozására modern oktatási környezetben;

2.2. A tanár és a hallgató új szerepe a tanulási folyamatban és az élet szempontjából fontos kompetenciák kialakításának szükségessége;

2.3. Az érdeklődés erősítése és az anyag elsajátításának megkönnyítése, valamint az ismeretek elmélyítése és fenntarthatósága integritás, digitalitás és együttoktatás révén;

2.4. Századi képzés és készségek fejlesztésének gyakorlati orientációja;

2.5. A technológiák hatékony integrálása az oktatási folyamatba virtuális STEM laboratóriumokon keresztül.

3. Ökológiai nevelés és egészséges életmód:

3.1. Környezeti nevelés és fenntartható fejlődés.

Szemléletformálás a környezet védelme és a bolygó jövőjének biztosítása érdekében felelős és ökológiai magatartással.

3.2. Az egészséges táplálkozás:

Szemléletformálás a fizikai és motoros tevékenység, valamint az egészséges életmód képességeinek és szokásainak kiépítéséhez - edzés;
A kockázatos magatartású fiatalok arányának csökkentése és egészségügyi kultúrájuk növelése - előadások, megbeszélések;
Az egészséges életmódot figyelő tanulók számának növelése sport- és turisztikai tevékenységek révén;

3.3. A kockázatos magatartás megelőzése: készségek kialakítása a kockázatos magatartás felismerésére;

3.4. A szerekkel való visszaélés megelőzése.