Hulladékgazdálkodás - megtanulni adni
A lecke bemutatja az élelmiszer-pazarlás komposztálásának koncepcióját. A diákok kutatják az élelmiszer-pazarlást az iskolában, és többet megtudnak az ételmaradékok és hulladékok újrahasznosításának folyamatáról, mint a föld gondozásának jobb módjáról. Az osztály írásban ismerteti az iskola többi tagjával a témával kapcsolatos kutatási terveket és eredményeket. Időtartam: 2 lecke, egyenként 40 perc, valamint idő az élelmiszer-pazarlás kutatására a nagy/ebédszünetben.
- 0/6
- 0 értékelés
- Először be kell jelentkezned
| 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% |
Ebben a leckében megvalósított projektek:
Céljai lecke
- Megérteni, hogy az élelmiszer-pazarlást komposztálni kell;
- Tanulmányozni az élelmiszer-pazarlást az iskolában;
- Következtetések levonása a hulladékgazdálkodási folyamat fontosságáról.
- Meghatározásokat adni a környezet kezelésére;
- Kérdések kidolgozása a komposztálás jelentésének és folyamatának megértéséhez;
- Megmutatni, hogy grafikus képeken keresztül megértik az új szavakat;
- Írásban benyújtani az élelmiszer-pazarlás vizsgálatának eredményeit.
Szükséges anyagok
- Zárt 4 literes műanyag zacskó háztartási hulladékkal, beleértve az élelmiszer-hulladékot (banán, burgonya vagy narancs héja; kenyérkéreg, zöldség stb.), Papírt, üres dobozokat, üvegpalackot, leveleket és apró gallyakat, levágott füvet stb.;
- Másolatok az 1. számú melléklet hallgatóinak: Levél a családnak és a 2. melléklet: A komposztálás szótára;
- Számítógép és internet kapcsolat.
Utasítás
Tanárképzés:
A lecke előtt küldje el a tanulóknak az 1. melléklet: Levél a családnak másolatait, hogy elmondják a családoknak a lecke célját.
1. lecke
Mutassa meg a hallgatóknak a háztartási szemeteszsákot bemutatás céljából (a fenti Anyagok mezőben leírva). Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék meg, és jelezzék, mi van a zárt táskában. Írja jól látható helyre a hulladék listáját, amelyet jelölnek. Hagyja, hogy a hallgatók általános kultúrájuk alapján meghatározzák, hogy a zsákban lévő hulladékokat hogyan lehet környezetbarát módon ártalmatlanítani. Segítsen a diákoknak azonosítani azokat a rendszereket, amelyek már rendelkezésre állnak az iskolában, a közösségben és otthon, hogy a zsákban lévő hulladék nagy részét (üveg, papír, fém) újrahasznosítsák. Kérdezd meg a tanulókat: Mit gondolsz, végül hova jut ez a kidobott hulladék? Miért kellene aggódnunk az élelmiszer-pazarlás miatt? Hogyan tudnánk jobban gondozni a földet az élelmiszer-pazarlásunkkal?
Ha a tanulók nem sejtik, mondd el nekik, hogy a komposztálás az élelmiszer-pazarlás olyan módja, amely jót tesz a földnek és az embereknek. Definiálja a komposztálást olyan egyszer élő növényi anyagok bomlásaként, amelyek tápanyaggazdaggá teszik a talajt. A komposztálás része az „újrahasznosítás, csökkentés és újrafelhasználás” fogalmának, amely nagy hatással lehet a hulladéklerakókba juttatott hulladék mennyiségének csökkentésére, ahol a bomlási folyamatok következtében káros gázok képződnek.
Kérdezd meg a tanulókat, hogy ismernek-e olyan ételeket vagy kerti hulladékokat komposztáló családokat, és ha igen, kérd meg őket, hogy osszák meg, mit csinálnak.
Mondja el a diákoknak, hogy az elkövetkező napokban tudásukat és készségeiket a természettudományban, a matematikában, a nyelvekben, a művészetben és más területeken alkalmazzák, és komposztálási szakértőkké válnak. Így képesek lesznek megtanítani másokat a komposztálás fontosságára a környezet irányításával, hogy a világ jobb legyen. Oszd meg a "környezet" és a "menedzsment" alábbi definícióit: