Hogyan neveljük az olvasó gyerekeket - Nyelvfejlesztés - Anya és apa naplója
Amikor születésétől fogva meghallja az olvasás gondolatát, a legtöbb szülő felemeli a kezét, és úgy dönt, hogy ez egy másik divatirányzat. Nem őrültség újszülöttnek olvasni, tudva, hogy egy szót sem fog érteni? Az extravagánsnak tűnő ötletnek megvan a maga logikus magyarázata - célja, hogy a leendő olvasókat szeresse a könyvbe, és szorosan kapcsolódik ahhoz, hogy a gyerekeket sikeres felnőttekké változtassa a jó funkcionális műveltség fejlesztése révén.
Mielőtt az olvasási szokások és készségek elősegítéséről beszélnénk, meg kell értenünk, miért fontos, hogy a gyerekek imádják a könyveket, és hogy a szülők hogyan tudják őket természetes és fájdalommentesen bevonni az életükbe. Az olvasás képessége az írástudás kulcsfontosságú elemének a legfontosabb előfeltétele és garanciája a jövőben a magas életminőségnek. Ez feltétlenül szükséges feltétel a gyermekek funkcionális műveltségéhez, és még akkor is, ha kicsi koruktól fogva leleményes matematikusok, akkor is szükségük van készségekre a szövegértéshez, a fontosak átvilágításához a nem fontosaktól és az összegyűjtött információk összefoglalásához.
Korábban voltak olyan szakmák, amelyekhez nem volt szükség magas szintű műveltségre, de ma már szinte nincs ilyen tevékenység. Az európai írástudási szakértők jelentése szerint minden ötödik európa és minden ötödik 15 éves ember funkcionálisan írástudatlan, és nehezen tud olvasni, írni, felfogni információkat és helyesen megítélni. A funkcionálisan írástudatlan egyén általában a társadalom perifériáján él, nem tud jól integrálódni, és ebbe a csoportba nemcsak a kisebbségekből származó emberek tartoznak.
Ez azonban csak egy része annak a képnek, amelyet le kell festeni a gyermekek-olvasók nevelése előtt. A másik rész a világot érinti, amelyben élünk. Az IFLA jelentése [1], [2] szerint 2010-ben a világszerte továbbított információk mennyisége először haladta meg az 1 zetabájtot. Az internetes forgalom is soha nem látott ütemben növekszik, és a 2011-ben létrehozott digitális tartalom több milliószor nagyobb, mint valaha írt könyv. Ebben a csúcstechnológiás környezetben fiatalok és idősek komoly kihívásokkal néznek szembe. Egyrészt az emberi agy nem változott, és az információk feldolgozására és érzékelésére való képessége megegyezik az évszázadokkal ezelőtti adatokkal. Másrészt a hatalmas mennyiségű információ még jobb olvasási készséget igényel a megértés, elemzés és a megadott adatok kiértékelése mellett.
Olvasás születésétől fogva
Ahhoz, hogy a gyerekek megfeleljenek a változó világ kihívásainak, képesnek kell lenniük megértő olvasásra. Ez csak akkor érhető el, ha a könyvek életük természetes részévé váltak, jóval az iskolakezdés előtt. Az európaiak körében általános tévhit, hogy az írás-olvasás az oktatási rendszer feladata, és csak a tanárok kötelesek a gyerekeket írástudóvá tenni. Egy másik általános tévhit az az állítás, miszerint nincs értelme a gyerekeknek addig olvasni és beszélni, amíg meg nem kezdik megérteni, azaz. 1 - 1 ½ éves kor után.
Valójában az olvasók nevelése a családban történik először, születésétől kezdve. A serdülőkorú csecsemők a szüleik olvasásakor kezdik a könyveket valami élvezetes dologgal társítani, és anyjuk karjaiban biztonságos helyre szorulnak. Ez az asszociáció maradandó nyomokat hagy a kis emberben, és később arra készteti, hogy pozitívan reagáljon az olvasásra. És bár egy ilyen, a könyvekkel kapcsolatos kapcsolat a szülők és a gyerekek között később kialakítható és kialakítható, fontos, hogy ne hagyja ki a gyermek születésétől az első évéig tartó időszakot. Fejlődésének ebben az időszakában a baba agya gyors változáson megy keresztül. Számos nemzetközi tanulmány kimutatta, hogy a csecsemők születésüktől kezdve megtanulják a nyelvtani szabályokat és felhalmozzák a szókincset, bármilyen hihetetlenül hangzik is. A hallottak tudatalatti szinten késnek, és segítenek a fiatal csecsemőknek abban, hogy a szavakat összekapcsolják a körülöttük lévő világ tárgyaival, meglepően gyorsan haladva fejlődésükben. Ezért Laurentine van Orange hercegnő, az UNESCO műveltségi nagykövete szerint [3] a legjobb befektetés, amelyet bármely szülő tehet, ha születésétől fogva legalább 15 percig felolvassa gyermekét.