Gyermekünk lusta vagy passzív, és mi a különbség az első hét között
Ha azt mondjuk, hogy a mai gyermeknemzedéknek semmi köze az előzőhöz, egyrészt igazat fogunk mondani, másrészt úgy fogunk hangzani, mint húsz évvel ezelőtt a szüleink. De az élet változik, a résztvevők is, így nincs komoly okunk arra, hogy siránkozzunk örököseink sokszínűségén és különleges viselkedésén. A legtöbb szülő jól ismeri ezeket a különbségeket és elfogadja őket, de egy dolog állandóan elfogadhatatlan. Őfelsége lustasága. Igaz, hogy nincs mértékegység a skála meghatározásához, de a legtöbb szülő, valamikor a miénk, ma pedig mi magunk is, elborzad a gondolattól, hogy gyermekük inert, érdektelen és lusta, személyes elképzeléseik szerint. Ez a szülők csalódásának és a gyermekek jövőjével kapcsolatos aggodalmaknak is a leggyakoribb oka.
Ma a gyerekek nagyon kedvesnek és "letargikusnak" tűnnek, különösen akkor, ha intelligens eszköz van a kezükben, vagy a tévé képernyője előtt állnak. Úgy tűnik, hogy a szülők és a gyerekek közötti kommunikáció teljesen megszakadt, és a helyzet szilárd. "Beszéljen velem, ne zavarjon!" Ma a gyerekek ritkán nyitnak könyveket és tankönyveket, és úgy tűnik, hogy teljesen nem érdeklik az iskolai órák. De ez teljesen érthető, ha figyelembe vesszük, hogy a gyerekek az internetről információkat kapnak mindenről, ami érdekli őket, még a legfiatalabbak is.
Vannak valóban lusta gyerekek? Igen! Nem tartoznak azonban a fenti csoporthoz. Azáltal ismerhetjük fel őket, hogy határozottan elhatárolódnak az erőfeszítést vagy kemény munkát igénylő feladatoktól. Ezek a gyerekek nagy valószínűséggel lusta felnőttként is felnőnek. De hogyan lehet megállapítani, hogy a gyerek nem lusta vagy csak passzív, és mit tehetünk?
Először is teljesen felesleges a címkézés, a tanácsadás és a büntetések kiszabása. Ha lesznek eredmények, akkor valószínűleg rövid távú hatásuk lesz. A gyerekekkel való beszélgetés az erőfeszítés fontosságáról, a szorgalomról és a dolgozó emberek előnyeiről nem segít. Bármit is mondunk vagy teszünk, a gyerekek már látták vagy hallották az egészet. A leggyakoribb reakció, amelyet ilyen kísérletekkel kiválthatunk a gyermekeknél, az, hogy dühösnek és félreértettnek érezze őket.
Valószínűleg egyáltalán nem lustaság
Egyes szakértők szerint a lustaság egyáltalán nem személyiségjegy. Ez nem veleszületett tulajdonság, hanem annak a környezetnek az eredménye, amelyben a gyermek növekszik, és valószínűleg nagy oka van a megjelenésére. Alison Schaefer szerint ennek oka lehet a motiváció hiánya. Nagyon valószínű, hogy gyermekünk nem lesz képes kitűzni saját céljait. Itt van a szülő aktív szerepe - hogy képes legyen motiválni és segíteni gyermekét abban, hogy megtalálja azt az érdekes és hasznos tevékenységet, amely proaktívvá teszi.
A „lustaság” oka lehet a nem megfelelő szellemi vagy fizikai képesség. A gyerekek különböznek, még azok is, akik egyidősek, és egyesek képesek lehetnek bizonyos feladatok tökéletes kezelésére, míg másoknak nehézségeik lehetnek. Ezek a nehézségek miatt kevésbé érdekli a második gyermektípus, és ettől lustának tűnik. Bármelyik kísérlet arra, hogy a gyermeket kivigye a komfortzónájából, felfedheti a valóság elégtelenségét, vagy csökkent képességét és alacsonyabbrendűségi érzését. Ha azonban az ilyen gyerekek nem próbálkoznak, akkor megvan a kifogásuk a gyenge teljesítményük miatt: „Ezt még nem tanultam/csináltam, az osztályzatom átlagos, de ez nem azt jelenti, hogy hülye vagyok, mert még meg sem próbáltam csináld. ”