Gyermekek táplálkozása a korai gyermekkorban Pszichológiai cikk
Az életkori pszichológia elvált az általános pszichológiától, szinte egyidejűleg a pszichológia önálló tudományként való megalapozásával, azaz a XIX. Század 70-80-as éveiben. Hosszú ideje van leíró szakasz, amikor az emberi egyén életében a különböző pszicho-viselkedési változásokat egyszerűen regisztrálják. Ezért a huszadik század 50-es évekig ezt a kutatási területet hívták kor pszichológiája. Bár a tények zöme gyermekkorból származik, gyakran csak erről beszéltek gyermekpszichológia. Így az emberi fejlődés pszichológiája évtizedek óta egyenlő a gyermekpszichológiával. Természetesen a gyermekpszichológia kifejezés mögött gyakran az a meggyőződés rejlik, hogy az emberi psziché kialakulási periódusa gyermekkor, és utána az elért szinten működik, vagy akár fokozatosan romlik. Csak a huszadik század közepén kezdett megjelenni a fejlődéslélektan kifejezés a sokkal szélesebb kutatási terület megjelöléseként. a mentális fejlődés jelenségei, beleértve a következő problémás területeket:
eredet és evolúciósan a psziché fejlődése;
összehasonlító emberi és állati pszichológia;
összehasonlító az emberi fejlődés pszichológiája a különböző kultúrákban és korszakokban;
egyéni emberi fejlődés c egész életen át perspektíva.
A gyermekpszichológia a gyermek pszichéjének törvényszerűségei és jellemzői a gyermekkorban. Önálló tudományként csak a 19. század második felében alakult ki. Addig problémái bekerültek az általános pszichológiába.
Azonban a tudomány iránti érdeklődés nagyon nyilvánvalóvá vált, amikor a gyermeket viselkedésnek kezdték tekinteni. Ezt először Jan Amos Comenius (1592-1670) cseh pedagógus fejezte ki egyértelműbben. Az egész pedagógiai rendszer a követelmény a gyermekek sajátosságainak megfelelően. Legjelentősebb munkájában - a Nagy Didaktika - külön fejezetet szentel, amely a kisgyermekeknek szól, és annak szükségességére, hogy speciálisan, különösebben és másképp pedagógiai módon nevelkedjenek. eszközök.
Jean-Jacques Rousseau francia pedagógus ennél is tovább megy. Emile című pedagógiai regényében konkrétabb kérdéseket tesz fel a gyermek fejlődésével kapcsolatban. Például Rousseau megpróbálja rámutatni az emberi fejlődés fő korszakaira és az egyes időszakok nevelési feladataira. felveti az emberi fejlődés és formáció mozgatórugóinak alapkérdését.
A két fő pszichológus fontos a gyermekpszichológia és annak fejlődése szempontjából, elsősorban azzal, hogy felveti a gyermekkor egyediségének kérdését, annak tanulmányozásának szükségességét, a pedagógusok igényét, hogy szem előtt tartsák a pedagógiai és didaktikai rendszerek létrehozásának sajátosságait. Comenius és Rousseau az első áttörés abban a metafizikai elképzelésben, miszerint a gyermek és a felnőtt közötti különbség tisztán kvantitatív, a kebelt rendes fejlődés fedi le, az ember egyszerű megnagyobbodásával.