Beszélj életről és halálról Parentland
szerző: Gergana Ilieva
Otthon, külön polcon vannak a "baba" könyvek. Könyvek újszülötteknek, 1-6 éves korig, a gyermekek makacsságához, neveléséhez, receptek az egészséges gyermekek táplálkozásához, útmutatók a bababoltokhoz stb. Van még Little Sweet, a 9 éves gyerekem szakácskönyve. Egy hete, amikor mézeskalács sütemények sütése után felvette, a többiekre meredt, és megkérdezte: "Anya, így néztél rám?".
Gépiesen igent mondtam, majd azt hittem, hogy ez de facto nem igaz. Nem mintha nem olvastam volna őket. Terhesség alatt megvizsgáltam a legtöbbjüket, és miután megszületett, az első hónapokban kinyitottam őket. De minél nagyobb lett, annál kevésbé nyúltam hozzájuk. Csak praktikusabbnak és helyesebbnek bizonyult empirikusan "egymásra nézni" (nemcsak személyes tapasztalatból, hanem nagymamából, gyermekorvosból és barátokból is). És főleg arra, hogy hallgassak magamra és rá. Ez az ébredés nem lett könnyű - nekem és a családomnak súlyos szülés utáni depresszióba került, fizikai reakcióval. De ez egy másik beszélgetés témája.
Szóval arra gondolva, hogy egy pillanatban valóban nem voltam hajlandó úgy kinézni, mint egy könyv, arra gondoltam, hogy tévedtem-e még mindig. Ha továbbra is követtem volna a releváns könyveket, nem tettem volna valamivel helyesebbet? Olyan ez, mint például a nehéz témák teljes, oktató és abszolút traumatikus módon történő bemutatása. Ha ez lehetséges, velünk nem működik, vagy legalábbis egyáltalán nem működik.
Halál
Ahogyan a gyermek növekedésével szokott lenni, mindig azt szeretné, ha a dolgok lassabban történnének, mint amilyenek valójában történnek, és tekintettel arra az információáramlásra, amelyhez a gyerekek hozzáférhetnek, ez a téma terv és felkészülés nélkül lépett a világába. Hála Istennek, nem személyes okokból.
Egy másik 2-4 éves gyerek tudta, hogy a lények haldoklik. Imádom a virágokat, de a levált rövid élete elszomorít (Andersen úr bűne és Kis Ida virágai). Ezért már egészen kicsi koromtól megtanítottam virágokat szedni az anyjának. Elmagyaráztam neki, hogy haldoklik, és tovább élnek, ha nem törik össze őket. Aztán megtudta, hogy az állatok is meghalnak - hol az állati bolygóról, hol a halakról vagy húsokról kérdeznek egy tányéron (és a "vegetáriánus" témában 5-6 évesen írhatok ...).
Lehet, hogy az előző mondatokból sejtette, hogy nem tartom helyesnek, ha a gyerekek hazudnak fontos dolgokról - a testi halált nem nevezem álomnak vagy távozásnak, a csecsemőket pedig nem gólyák viszik. Szerintem egy ilyen megközelítés alábecsüli a gyerekeket.
Gyerekként erősen egocentrikusak (ez általában a növekedéssel változik).
Példa: kertből jövünk haza, az utcának nincs járdája, parkoló és mozgó autók között sétálunk. Mondom neki, hogy mindig menjen be, én az utcán vagyok. Logikám: nagy vagyok, és a sofőrök könnyebben látnak. Az övé kiderült: mivel én vagyok fontosabb, tehát ha valakit eltalálnak, akkor te vagy az. A reakciómra: "Nos, még mindig jó, ha nem nyomnak, nem hagynak anya nélkül", a következõvel válaszolt: "Nos, van egy apám".
Vagy: iskoláskorban apjával kiszámította az emberi élet hosszát, és megállapította, hogy középen vagyunk vele (valószínűleg jó szerencsével). Apja megbánta ezt a tényt, és megnyugtatta: "Nem félelmetes, akkor (amikor végül a végére érünk) elég nagy és független leszek ahhoz, hogy vigyázzak magamra.".
Ezen túlmenően, amikor megtudják az igazságot, a gyerekek megtévesztve érzik magukat, és a 13. órás szabály működik (azon kívül, hogy nem létezik, ez megkérdőjelezi a másik 12-et is).