Az érzelmi intelligencia képzettségű - Személyiség, érzelmek, társadalmi alkalmazkodás - A napló
Az érzelmi intelligencia (EI) kifejezésről az utóbbi időben egyre többet beszélnek. A koncepciót Daniel Gollman vezette be, a pszichológia fejlődése és az emberi agy szerkezetének ismerete után. Holman könyvében hosszasan leírja, hogy bár az intelligencia veleszületett, az érzelmeket irányító része az egész életen át, főleg gyermekkorában fejlődik ki. Az érzelmek az életkészségünk középpontjában állnak, és a velük való foglalkozás képessége megőrzi kapcsolatainkat, sikeresek vagyunk munkánkban, és tápláljuk egészségünket és jólétünket.
A témáról Ani Kotseva pszichológussal és pszichoterapeutával beszélgetünk.
Ani Kotseva szakmai tapasztalattal rendelkezik a pszichológia különböző területein: munkaügyi és szervezési, gyermek-, iskolai, családi és reproduktív területen. A pszichoterápiát és a pszichológiai tanácsadást magángyakorlatként gyakorolja, és tanácsadója a reproduktív egészséggel, a gyermekek adaptációs és viselkedési problémáival kapcsolatos projekteknek magán magánközpontokban és a szülői gondozásból megfosztott gyermekek otthonában. Részt vesz a gyermekekkel dolgozó személyzet képzési projektjeiben. Pszichoterápiás gyakorlatában különféle módszereket és eszközöket alkalmaz: a kliens személyes anyagának elemzése - az álommal és a személy személyes történetének és jelenének töredékeivel végzett munka, valamint rajzok és mesék. Tapasztalata van a "Sandplay" módszerrel kapcsolatban, amely egy játék, homokkal és képekkel. Tagja a bulgáriai pszichológusok társaságának és a bolgár analitikai pszichológiai társaságnak "KG Jung".
Mit jelent számodra az érzelmi intelligencia (EI)?
Az intelligencia egy olyan fogalom, amelyről sokat beszéltek és vitattak. Az eredeti változatban azt gondolták, hogy intelligens ember az, aki jó bizonyos problémák megoldásában. Az intelligencia mérésére különféle kérdőíveket használtak, amelyek tömeges változatukban főleg racionális feladatokat tartalmaznak a megoldásra.
A közösségben élésnek azonban megvannak a maga szabályai, amelyek bizonyos feladatok megoldása mellett megkövetelik az egyének és a készségek kölcsönhatását, hogy hatékonyan használják fel a közös cél - a közérzet jólétének - megvalósításában rejlő lehetőségeket. közösség. Az elmúlt évtizedek társadalmi jelenségeinek feltárása az "érzelmi intelligencia" fogalmának megjelenéséhez vezetett, az intelligencia társadalmi helyzetekben megnyilvánuló variációinak részeként.
Érzelmileg intelligensnek lenni mindenképpen kihívás számunkra - a modern emberek, akik egy javarészt racionális világban nőttek fel, a "Tighten up" és a "Legyen komolyabb" mottóval. Ennek oka, hogy ez a fajta intelligencia feltételezi a pillanatnyi érzésünk felismerésének, az egyes érzelmi állapotok megismerésének és megnevezésének képességét, hogy sikeresen kezeljük őket. Másrészt - elég fejlett érzékekkel rendelkezni ahhoz, hogy "megérezzék" a többi ember által a kommunikációban kifejezett érzelmet, hogy megfelelően reagáljanak és megtaláljanak velük "közös nyelvet". Mivel az érzelmi kommunikáció az egyetemes nyelv, amely garantálja a megértést.
Fontos, hogy érzelmileg intelligens legyünk? És a gyerekek?
Az érzelmi intelligencia fontosságát illetően elmondhatom, hogy cselekedeteink, motivációnk fenntartása egy adott helyzet kezelésére, valamint a baráti kapcsolatok fenntartása az érzelmi intelligenciánk fejlődésétől függ. Különösen fontos a vezető pozíciókat betöltő emberek számára, akik nagy csoportokat irányítanak. A magas érzelmi intelligencia kimutatása nélkül sok olyan erőfeszítésünket, amelyekben erőforrásokat, segítséget és támogatást kell megosztanunk, a kudarc veszélye fenyegeti.
Ugyancsak nem fontos, hogy a gyerekek megmutassák az EI-t. Szükséges azonban, hogy a körülöttük lévő felnőttek tisztában legyenek saját érzelmeikkel és sikeresen kezeljék őket. Ez a fajta kommunikáció a szülők - gyermekek között (az érzelmeken keresztül) sok kedvezőtlen pillanatot menthet meg a közöttük zajló kommunikációban.