Az autizmus terápiájának típusai - Autizmus - Anya és apa naplója
Van-e gyógymód az autizmusra?
"Nem mondhatom, hogy meggyógyultam, mert az autizmust nem igazán lehet meggyógyítani, de túlléptem rajta. Meg tudod csinálni - legyőzni. Már egyáltalán nem veszem észre. "
Gyógyszert még nem találtak, ami azzal magyarázható, hogy az okokat nem teljesen értik. Idézni fogom Joanna Robledót és Down Ham-Kucharskit, az Autizmus című könyv szerzőit:
"Egyes úgynevezett szakértők állíthatják, hogy megtalálták az ellenszert, és egy bizonyos kezelési rend enyhítheti a legtöbb tünetet, de a szakértők egyetértenek abban, hogy nincs megoldás, és bármi is legyen a kezelés, a gyermekek nem tudják teljesen legyőzni a betegséget. A kutatók minden évben lépéseket tesznek a kutatásuk során, jobb módszereket találnak a betegség megértésére, és ezáltal hatékonyabb módszereket tanítanak a szülőknek, orvosoknak és oktatóknak az autizmussal élő gyermekek és felnőttek megsegítésére. Bár a közmondásos "varázslatos tablettát" még meg kell alkotni, nem minden reménytelen. "
Ha az interneten angolul keresünk "autista beavatkozásokat", akkor több mint hárommillió eredményt kaphatunk. Különböző terápiákat alkalmaznak, amelyekben a cél a gyermek teljes potenciáljának fejlesztése. A különböző gyermekek ugyanarra a terápiára eltérő módon reagálnak, de korai beavatkozással szinte minden gyermek előrelépést mutat a kommunikációs, szociális és játékkészségek fejlesztésében. A beavatkozás előtti kognitív képességek általános szintje fontos a végeredmény szempontjából. A terápia megkezdése utáni tanulás mértéke megbízható kritérium a gyermek fejlődésének sebességére.
Néhány korai terápiás beavatkozás a RAS-ban
Az ASD-ben szenvedő gyermekeket a legeredményesebben az erre szabott, erősen strukturált képzési programok befolyásolják potenciáljuk és egyéni igények. Számos programot fejlesztettek ki, amelyeket integrált módon hajtanak végre. A képzésnek olyan területekre kell összpontosítania, amelyek nem fejlődnek spontán módon. Ezért az ASD-s gyermekeknél a cél elsősorban a szociális készségek és empátia fejlesztése, valamint a függetlenség kialakulása. Ez a kommunikációs készségek fejlesztése és a kapcsolatok különféle formáinak ösztönzése révén történik. A spektrum összes gyermekének ki kell építenie a térbeli tájékozódási és öngondoskodási képességeket. Az egyes megközelítések hatékonysága függ a rugalmasságától, a pozitív támogatáson keresztüli motiváció kiépítésétől és a tanulási környezetbe történő zökkenőmentes áttéréstől. A hatékony program magában foglalja a szülőkkel és a tanárokkal való együttműködést is.
A terápia fő célja a korrekciós intézkedések legmegfelelőbb egyéni megközelítésének megtalálása.
A jó programokban szereplő tényezők
1. Koherencia a terápián belül és kívül.
2. Hetente legalább 2 óra felügyelet.
3. A szülők és a csapat részt vesznek az összes értekezleten.
4. Egy új csapat képzése a kezelés előtt.
5. A terápiás csoport értékelése a szülők részéről.
6. Kellemes munkakörnyezet.
7. A problémákat egy témavezetővel beszéljük meg.
8. A gyerekeket nem hasonlítják össze.
9. A csapat nem hasonlít össze.
10. Különböző terápiás stílusok értékelése.
11. A menetrend rugalmassága.
12. A szülők részvétele a terápiás foglalkozások egy részében.
13. Szabad kommunikáció a csapat minden tagja között.
14. Aktív, kreatív kérdések feltevése és válaszok adása.
(Folyamatban lévő munka: Viselkedésmenedzsment stratégiák és tanterv az autizmus intenzív magatartási kezeléséhez, Ron Leaf és John McEachin, szerkesztők. Kiadó: Different Roads to Learning, New York, 1998).
A terápiák pszichológiai, logopédiai és pedagógiai jellegűek. A logopédusok csak akkor hatékonyak, ha a gyermek viselkedése eléri a tudatos szabályozás egy bizonyos szintjét. A teljes beavatkozás másik előfeltétele a család harmonikus légköre, mert a stabil családi kapcsolatok csökkentik a gyermek szorongásának állapotát. Ebből a célból szükséges a családterápia lebonyolítása, mivel a szülők részt vesznek a képzésben és a terápiás tevékenységekben. A beszédterápia magában foglalja a beszédterápia minden típusát, a hallási gnózis kialakulását, a hangok, arcok, arckifejezések és gesztusok megkülönböztetését, a szemkontaktus kialakítását, a gyakorlati készségek fejlesztését, a többi gyermek megközelítését, a csoportos játékot, a kezdeményezést.
Pszichológiai terápia
Másrészről Kathy Manian, az USA autisztikai kezelésével foglalkozó tudományos tudásszövetség ügyvezető igazgatója szerint az ABA ".az egyetlen olyan autizmus-kezelés, amely több mint harminc éve bírja a tudományos kritikákat".
Beszédterápia
P.E.C.S. (Picture Exchange Communication System) egy képcsere kommunikációs rendszer. Segítségével az autizmussal élő gyermekek alternatív kommunikációs formát építenek és kezdeményeznek. Először a kívánt tárgyról készült képeket kicserélik annak érdekében, hogy a gyermek megkapja őket, majd megkezdik az egész mondatok felépítését.