Asenovgradi Dohányiskola és kollégiuma; Teremtés; Dohányszövetkezet "Assenova
Az asenovgradi speciális gyakorlati iskola létrehozásának kezdete 1939. június 4. Az igazgatóság döntésével a dohányszövetkezet "Assen Fortress" raktáraiban olyan fiúkat fogadnak el, akik elméletileg és gyakorlatilag a dohánykultúra feldolgozását tanulmányozzák.
A fiatalokat kiképző szakemberek vezetését Jakov Popov agronómus veszi át. Ennek az iskolának a fő motívuma, hogy elindítson egy dohányiskolát megnyitó akciót a szövetkezetben. Támogatója a Stoyan Dimov szövetkezet elnöke. Igazgatótanácsa elkészíti a szükséges javaslatot, és benyújtja a Földművelésügyi Minisztériumhoz, Stoyan Dimov pedig parlamenti képviselőként figyelemmel kíséri annak további fejlődését.
Az 1939/1940-es tanévben az ország költségvetése két dohányiskola finanszírozását tervezte. Az egyik iskola a tervek szerint Kozarsko faluban nyílik, a második pedig Rila faluban. Stoyan Dimov nemcsak képviselőként, hanem a Dohányszövetkezetek Uniójának elnökeként is aktívan beavatkozik. Az asenovgradi iskola megnyitására irányuló motivált javaslatát figyelembe vették, így Kozarsko falu helyett Asenovgradban nyitották meg ezeket. A júniusban megnyílt iskola dohány gyakorlati iskolává nőtte ki magát.
A Rhodope Echo újság 1939. augusztus 29-i számában írt megnyitásáról első oldalán: Az asenovgradi dohányiskola címmel. Az újság arról is beszámol, hogy az "Assen-erőd" szövetkezet panziók, tantermek, kísérleti területek stb. Számára adta meg a helyiségeit. Az iskola 20 diákot fogad, akik három évig tanulnak, a harmadik év szakmai gyakorlat, és teljes, ingyenes ellátáson. ”.
Jakov Popov agronómust nevezték ki a dohányiskola igazgatójává.
Az iskola és a panzió épületeinek felújításában bekövetkezett késések miatt az órák 1939. szeptember 1. helyett 1939. október 29-én kezdődtek. Az első 40 diákot az egész országból felvették. Jakov Popov rendező agronómus és nagyon jó szakember mellett egy másik agronómus dolgozik tanárként - Dimitar Dimitrov. Nemcsak tanár, hanem jó szakember, a dohányproblémák komoly kutatója is. Vizsgálja az összes talajt, a dohánytermelés és a dohányfeldolgozás folyamatait. Illetve, ahogyan ő maga írta a Földművelésügyi és Állami Vagyonügyi Minisztérium agrárosztályának vezetőjéhez intézett 1940. októberi jelentésben: "Mint tudják, dohányipari szakemberre való felkészülés már 1939-ben, október végén, Tanár lettem a dohánykultúrában, a dohánytermesztésben, általában a dohánypalántákban, a dohányzás társadalmi-agronómiai munkájában, a dohánytermesztésben, a szedésben, fűzésben, szárításban és dohányszárítókban, valamint a termelésben, a termelési lehetőségben, hogy túrákat tegyek a tipikus dohányterületeket, hogy megismerjék az egyes állapotokat, fajtákat és manipulációt. "
Az asenovgradi Dohányiskola tanári karának kezdete nagyon sikeres. Bár nem túl jó anyagi bázissal, felkészítenek olyan munkatársakat, akik új elemeket vezetnek be a dohánytermelés elméletében és gyakorlatában.
Noha tevékenységében számos változás fog történni, a pesterai középiskolával együtt a személyzet kovácsa a dohánygyártás területén.
Az 1944-ben végrehajtott társadalmi-politikai változások ellenére az iskola sok változás nélkül folytatta tevékenységét. Az osztályok kétévesek. Az elsőt az elmélet uralja, a második évben kötelező szakmai gyakorlat a kísérleti kísérleti gazdaságban. 50 hold földből áll, ahol dohányt, zöldséget és gyümölcsöt termesztenek. Az iskolának saját, modern dohányszárítója van, amely egy dohányszárító sínnel van felszerelve, amelyet a diákok megnövelnek, szednek és manipulálnak. Az iskola elvégzése után a hallgatók egyéves szakmai gyakorlatot végeznek. A gyakorlat után a diplomások kötelező vizsgát tesznek egy speciális tantárgyból - "Dohánytermelés - elmélet és gyakorlat", és "Dohánytechnikus" oklevelet kapnak. A hallgatók kísérleti területeken, kísérleti állomásokon, dohányipari vállalatoknál dolgozhatnak, és a pesterai dohányipari technikumban is folytathatják tanulmányaikat.