A lusta anya ”vagy hogyan lehet felgyorsítani gyermekünk fejlődését A nő ma
Részlet Anna Bikova könyvéből
# Könnyen fejlődik # Fejlesztőjátékok
A korai fejlődés divatja arra ösztönzi a piacot, hogy egyre több új terméket kínáljon a szülők igényeinek kielégítésére. Így van: a szülők igényei, de a gyermekek nem. A szülőknek csökkenteniük kell szorongásukat: „Elég sokat fektetünk be gyermekünk fejlődésébe? Itt az ideje? Nem késünk egy enciklopédia megvásárlásával?
A gyerekeknek nincs szükségük enciklopédiára. Legszívesebben az összes szükséges információt élő kommunikációból, szenzoros tapasztalatokból kapnák.
Gyakran bemegyek egy könyvesboltba, és valahányszor megállok a kicsik fejlesztő részlegénél. Csak kíváncsiságból. Mit fejlesztettek még a szülői érdeklődés "serkentésére"? Nem mindennek van köze a fejlődéshez, amit a szülőknek kínálnak.
Például láttam egy furcsa enciklopédiát a kicsik számára. Véletlenszerűen kinyitottam és bámultam. Már nem emlékszem pontosan, mi jutott az első gondolatra szegény fejemre. Vagy: "Mennyire könnyű ebből pénzt keresni", vagy: "Valaki megveszi?" Az A4-es lapon emberi fül látható. Szó szerint: egy fül, külön a másiktól, az egész lapon. "U-HO" felirattal. És a következő oldalon - az emberi orr hasonló képe a profilban. Alatta "NOS" van írva, nehogy valaki megzavarodjon. Az enciklopédia olvasóinak ajánlott életkora - 1 év.
Ki találta ki és miért? Az egyéves gyermek nem köteles képekkel megismerni a világot, és elolvasni (a szülők segítségével) a tárgyak nevét. Meg kell ismernie a testrészeket úgy, hogy megérinti önmagát és hozzátartozóit: összekeveri az orrát, apját orránál fogva húzza vagy akár orrába harapja, fülét húzza.
Az érzékszervi tapasztalatok révén, a látásra és az érintésre támaszkodva meg kell találnia a hasonlóságokat és különbségeket. "Anyának is van orra. De ő nagyobb, mint az enyém. Apa orra pedig nagyobb, mint a mamaé. Apának is füle van. Ha erősen meghúzom őket, sikítani fog, hogy fáj. És amikor a kezemmel eltakarom a fülemet, anyám hangjával valami történik "- így ismerkedhet meg a világgal, ez segíti a fejlődést, felbecsülhetetlen élmény és ingyenes.
Nagyon szkeptikus vagyok mindenféle "fejlesztő játékkal" kapcsolatban. Mert megértem: nem mindenki fejlődik igazán. Vagy inkább nem az. A szülőknek szóló üzenet megfelelő megfogalmazása érdekében nem "játékok fejlesztéséről" kell beszélnünk, hanem "olyan játékokról, amelyek képesek támogatni a fejlődést". Azonban nem a játék fejlődik, hanem a felnőttel folytatott kommunikáció. És ez jó. Jó, ha felnőttek és gyerekek kommunikálnak. Jó, hogy a gyermek teljes fejlődéséhez nem lehet nélkülözni ezt a kommunikációt.
Még jobb, ha a felnőttek megértik ezt. A közönséges műanyag vödör és a spatula fejletté válhat a felnőtt kezében, aki segítségükkel különféle kísérleteket mutat be a gyermek számára, víz, homok, talaj vagy hó felhasználásával. Mi lesz a homokkal, ha egy vödör vízbe öntjük? És ha havat öntünk bele? Kiderült, hogy a hó nem változtatja meg a víz színét. És a kövek nem változtatják meg a víz színét. De a talaj megváltoztatja. Miért?
A játék fejlődő képessége egyenesen következménye a felnőtt fejlődési potenciáljának, akinek a kezébe fog kerülni ez a játék. És mitől függ a felnőtt fejlődő potenciálja? A kreatív gondolkodás jelenlététől, a szükséges információk megtalálásának képességétől, általában az alapvető ismereteitől és különösen a fejlődéslélektan alapismereteitől.
Vége. Ez elég. Úgy látom, hogy a különböző kisgyermekkori iskolák csak abban segítenek, hogy a felnőttek kifejlesszék saját képességeiket ebben a tekintetben. A megfelelő iskola üzenetének a következőnek kell lennie: „Nézze, a gyermek fejlesztése könnyű feladat. És sikerülni fog. Próbáld ki magad. Eszedbe juthat valami hasonló otthon. ".