A gyereknek játszani kell - Az új szülők
Melissa Stenhouse tudja, hogy a játék pozitív hatással lehet a gyermekre. Sokszor látta programkoordinátorként egy civil szervezetnél, amely gyermekgondozási és képzési foglalkozásokat kínál a szülők számára. Kedvenc története egy Zoe nevű lányról és a piték szeretetéről szól.
Zoe a Stanhouse tanórán kívüli programjában negyedik osztályba járt, és nem érdekelte az olvasás. "Észrevettük, hogy nagyon összetett kockákat készít - mondja Stenhouse -, és megtudtuk, hogy készít egy pités főzőműsor díszletét." Tehát Stenhouse és kollégái valamivel többet tettek, főzést - és különösen pitét - adva a programhoz. Miután beszélt arról, hogy mire lenne szüksége egy pitéhez, Zoe megtanult receptet írni és érdeklődni kezdett a szakácskönyvek iránt; ez növelte olvasási vágyát. "Elképesztő volt" - mondja Stenhouse. "A játék általi kifejezése javította olvasmányát, és most nem akarja elhagyni a könyveket."
Az írás-olvasás fejlesztése azonban csak a jéghegy csúcsa, amikor a játék előnyeiről van szó. Nem titok, hogy a gyermek általános fejlődésének szerves része - ez a tény évtizedek óta egyértelmű a kutatók számára. A Pennsylvaniai Egyetem és a Duke University 20 éves tanulmánya összefüggést talált a gyermekek szociális készségei (a játék egyik előnye) és a felnőttként elért sikerek között. A játékot innovatív módon használják kognitív, érzelmi és fizikai nehézségekkel küzdő gyermekeknél, valamint traumák vagy szomorúság kezelésében. Az ENSZ emberi jogi főbiztosa 1989. novemberében az ENSZ gyermekjogi egyezményében minden gyermek alapvető emberi jogának nyilvánította a játékot.
Ha belegondolsz, hogy a gyerekeknek mire van szükségük egészséges fejlődésük biztosításához - jó étel, oktatás, stabil család -, akkor előfordulhat, hogy a játék nem szerepel a listán. És neked kellene. Ez a gyermek legfontosabb munkája, ugyanakkor egyre veszélyeztetettebb - például hangsúlyozva a tanulást, a karakterekkel ellátott játékok kiosztását a kreatív játékok rovására és a túlzott elfoglaltságra való hajlamot. De mi is pontosan egy játék, és mit tehet a gyermeke számára?
Különböző megnyilvánulásai lehetnek, de lényegében ez egy olyan tevékenység, amely bevonja és kihívja az elmét. Teljesen a gyermek vezetheti, különféle utasításokkal jobban elrendezhető. Ez lehet magányos tevékenység vagy vad játék különböző szerepekben más gyerekekkel. Lehet például egy YouTube-videó forgatása. Ha ez kiszélesíti a gyermek látókörét, akkor ez játék. És ha vannak megfelelő játéklehetőségek, az elősegíti a gyermek fejlődését oly módon, hogy soha nem gondolná, hogy a kockáknak vagy a homokozónak köszönhető.
Íme néhány legfontosabb előny, amelyet a játék hoz.
A gyerekek életismereteket szereznek
A Harvard Egyetem Gyermekfejlesztési Központja szerint a gyermekeknek olyan tevékenységeket kell biztosítani, amelyek révén gyakorolni tudják az életkészségüket. Ez magában foglalja a kreatív játékban való részvételt és a saját cselekedeteik irányítását, kevesebb szülői felügyelet vagy beavatkozás nélkül. A speciálisan strukturálatlan játék elősegíti az ügyvezető funkciók fejlesztését, ösztönzi az önkontrollt (a stresszes helyzetben a nyugodtság és a koncentráció megőrzésének képességét) és az érzelmek irányítását, valamint a problémák megoldásának és a tervezés képességét.
"A végrehajtó funkciók a frontális kéregben zajlanak - ezek a legfontosabb készségek ahhoz, hogy az ember megbirkózzon az életben" - magyarázza Melissa Healy gyermek- és családpszichoterapeuta. "Ha nem nyújtunk tapasztalatokat a gyermekek számára, hogy elsajátítsák ezeket a készségeket, akkor a kutatások szerint lemaradnak fejlődésükben."
Terápiás gyakorlatában Healy a gyermek által vezetett, az egyetemeken népszerű játékmódszert alkalmazza. Sok pedagógus a Reggio Emilia megközelítést alkalmazza, programjaikban időt szánnak a szabad játékra. Reggio Emilia filozófiája szerint a gyermeknek a világ ilyen jellegű szabad felfedezése rendkívül fontos a fejlődés szempontjából.
Ez a tendencia a második világháború befejezése után kezdődött az olasz Reggio Emilia régióból. Egy Loris Malagutzi nevű tanár és szülei iskolákat építettek a gyermekek számára, hogy új, demokratikus gondolkodást támogató tanulási módot biztosítsanak számukra. Úgy vélte, hogy a gyerekek "száz nyelvet" kaptak kifejezésre - azaz. sokféleképpen megmagyarázhatjuk a körülöttük lévő világot - és hogy az oktatási filozófia sikere érdekében bizonyos fokú ellenőrzéssel kell rendelkezniük, és asszisztensként kell kezelniük őket, nem csak oktatási tantárgyként. Filozófiájának középpontjában a gyermekek, mint találékony egyének tisztelete áll, akik segíthetnek saját tanulásukban; pozitív kapcsolatok a gyermekek, a szülők és a tanárok között; valamint a gyermeki környezethez való hozzáállás "harmadik tanárként".
A Stenhouse program ezen az oktatási filozófián alapszik. Kollégáival együtt abszolút tehetséges és hozzáértő emberként kezeli a gyerekeket, és amikor csak teheti, megpróbál valódi élményeket nyújtani számukra - mint például Zoe pite készítésével. "Nagyon jó" - mondja. "Megállapítottuk, hogy ha együtt csinálsz valami érdekeset, a gyerekek viselkedési problémáinak többsége megszűnik."
A kommunikáció a játékból származik
Felnőttként sikeres életünk szempontjából rendkívül fontos, hogy megtanuljunk hatékonyan kommunikálni - gondolatokat és érzéseket kifejezni, elsajátítsuk, hogyan kell gondosan részt venni egy társadalmi helyzetben vagy beszélgetésben, imádkozni valamiért, amire szükségünk van vagy amire vágyunk. "Ha egy gyermek hirtelen belép egy csoportba, és elvisz egy játékot, a többi gyerek azonnal kidobja a csoportból" - mondta Daniel Chorney, a Halifax gyermekpszichológusa. "Tanuljunk meg beszélgetni az emberekkel, és kérdezzük meg tőlük:" Játszhatok-e veled? " hatalmas kommunikációs készség, fontos egy életen át. ” A kommunikáció magában foglalja a szociális jelek megértésének, az arckifejezések és a testbeszéd olvasásának képességét is. Minden a játszótéren kezdődik.