Veronika és; A legboldogabb gyermek Bulgáriában; a több generációt megváltoztató projekt;
Forradalmi, innovatív módszerek és technikák a nyugodt, boldog, magabiztos csecsemők és gyermekek felépítéséhez. Könnyen hozzáférhetőek, érthetőek és azonnali eredményeket hoznak.
Veronika Alexandrova egyike azon kevés szerencsés embereknek, akik minden bizonnyal tudják, mit kell tenni, ha a baba vigasztalhatatlanul ordít, amikor a gyermek remeg, morog, dühös és ragaszkodik a figyelemhez. A jó hír az, hogy ezeket az ismereteket nem fogja megtartani magának, hanem el akarja mondani és a lehető legszélesebb körben megmutatja. A projekt, amely felelős missziót vállalt a szülők, tanárok, pszichológusok és gyermekorvosok millióinak közönségéhez való eljutás érdekében, nemcsak célja, hogy segítsen gyermekeinkkel a sikeres kommunikációban, hanem hogy harmonikusnak, egészségesnek és korábbiaknak nevelje és oktassa őket. minden boldog gyermek. A forradalmi technikák és tudás, amelyekről beszél, teljesen kiszorítják a "nagyokat", mint Dr. Spock, és teljesen új perspektívát adnak e kulcsfontosságú témáról mindannyiunk számára.
1. Hello Veronica. Kérjük, mutassa be magát, és mondja el nekünk - mit csinál?
Helló Martina, először is anya vagyok ☺ Egyébként marketing szakember és szakmám szerint nemzetközi kapcsolatok specialistája vagyok. Mindig is érdekeltek az emberek, a kultúra, a történelem, a mediáció vagy a konfliktusok békés megoldása, a pszichológia, az egyének és általában a társadalom közötti kapcsolatok. 3 éve tanulmányozom a szülők és a gyerekek kapcsolatát a szülői élet hatalmas világában. Visszatértem a "földi utunk" legelejéhez, kezdetéhez, és hogy ez a "kezdet" hogyan tükrözi a személyiség építését. Olyan inspiráló és egyben felelősségteljes. Gyermekeink már született személyiségek. Igen, maga az "én" az első 7 évben és később fejlődik ki, de kezdettől fogva tisztán fizikai és temperamentumos, viselkedési egyéni jellemzőkkel rendelkeznek. És ugyanakkor ott van a környezet, a társadalom, a család. Az örök kérdés: "Vajon érvényesülnek-e bennünk tehetségeink, génjeink, természetünk, vagy a környezetünk tükre?" Úgy gondolom, hogy mindketten vagyunk, és szülőként fő felelősségünk gyermekünk "egyéni személyiségének" támogatása és tehetséggondozása, valamint egészséges, ösztönző és biztonságos környezet biztosítása a fejlődéshez.
2. A gyermekek elleni erőszak szeretettel és tudatossággal való szembeszállása egy nagyon komoly kezdeményezés. Már maga a "gyermekek elleni erőszak" kifejezés ijesztően hangzik. Ennyire elterjedt és felismerjük-e mindennapjainkban?
Megdöbbenve értesültem arról, hogy Bulgáriában a gyermekek több mint 70% -át szisztematikusan verik otthon, nem beszélve a gyermek méltóságát aláásó kényszerítő oktatási intézkedésekről, amelyeket még mindig széles körben alkalmaznak a családi környezetben, valamint az állami intézményekben és gyermekintézmények.intézmények. Így született meg az ötlet a projekt "A legboldogabb gyermek Bulgáriában" - egy projekt, amelynek célja a csecsemők és gyermekek elleni erőszak megelőzése.
A "gyermekek elleni erőszak" valóban ijesztően hangzik, és az emberek általában elfordítják a fejüket. Ritkán engedi valaki, hogy zaklatónak ismerjék el, de Az a tény, hogy még a könnyű pofozkodás, a fül meghúzása vagy a kiabálás, a sértés és a fenyegetés is erőszakos kommunikációs módszer. Tény az is, hogy a legtöbben ilyen módszerekkel nevelkedünk, amelyek tudatalatti viselkedésmintákká válnak, amelyeket tudatosan, tudatossággal, önmagunk és mások iránti szeretet által tudunk legyőzni.
3. A bolgár oktatási intézkedések régóta tolerálják a hibabüntetési modellt, amelyben a szamár pofozkodását és veregetését normálisnak tekintik. Ez valóban normális és jó oktatási eredményekhez vezet?
Még 30-40 évvel ezelőtt az olyan iskolákban, mint a francia, az amerikai és mások, a gyermek méltóságát megalázó kényszerítő oktatási intézkedéseket teljesen megtagadták. Ezek nemcsak hatástalanok, hanem egy potenciálisan agresszív jövő nemzedék neveléséhez is vezetnek, amelynek testi és szellemi fejlődésében rendellenességek, szomatikus betegségek, személyes és érzelmi rendellenességek és még sok más van. A gyerekek felnőnek, és szüleik, akik könnyű pofonokkal kezdték, nem tudják megakadályozni, hogy még durvább és agresszívebb nevelési módszerekké váljanak. Ezenkívül a kiabálás és ütés erőszakos viselkedési mintát teremtenek a gyerekekben, és megtanítják nekik, hogy az erősebb elfogadható bántani a gyengébbet, hogy elfogadható valakinek kiabálni vagy megütni, ha nem ért egyet.
Ugyanakkor, amikor az emberek "erőszakmentes kommunikációt" hallanak, attól tartanak, hogy az a kérdés, hogy mindent megengednek a gyerekeknek, és hogy így elrontjuk őket. Az erőszakmentes kommunikáció azt jelenti, hogy aktív hallgatók vagyunk, elismerjük a másik érzéseit, ugyanakkor teret engedünk érzéseinknek, valamint világos üzeneteket küldünk. A gyermekek szeretik, ha világosak a határok, mert ezáltal magabiztosak abban, hogy tudják, mire számíthatnak. Ugyanakkor folyamatosan tesztelik őket. Ez gyermeknek lenni, a világ felfedezése és annak meddig terjed. És mindannyian gyermekek maradunk, kutatók maradunk egész életünkben, csak civilizáltabbak vagyunk. De azt szeretném hangsúlyozni, hogy a tisztelet kétirányú, a gyermek tiszteletben tartása nem azt jelenti, hogy nem tiszteljük a saját érzéseit és szükségleteit. Valójában, ha nem tiszteljük önmagunkat, akkor nem igazán tisztelhetjük a másikat. Ahhoz, hogy szerelmet érezzünk, vagy ismerjük a zöld színt, látnunk kell, hogy felismerjük.
4. És hogy a szigorúság, büntetés és bátorítás helyett hogyan kezelhetik a szülők egy olyan kijáró gyermeket, aki demonstratívan sikít, morog és rázza a nyilvános helyet?
A legfontosabb, amit meg kell érteni, hogy a kisgyermekek nem a felnőttek vagy akár a kicsinyített gyermekek kicsinyített változata. Olyanok, mint a primitív emberek. Képzelje csak el, milyen gyorsan fejlődik a világ, és a gyermek, miként az anyaméhben, újjáteremti az egész biológiai világ fejlődését, így élete első éveiben újjáteremti az ember fejlődését a mai digitalizációig. Nézzük a gyermek szemével. Élete első évében megtanul járni, beszélni, külön lényként azonosulni. Mindenki más erősebb, magasabb, gyorsabb, okosabb, egyenesen emberfeletti. Nem csoda, hogy a gyerekek ingerülnek, főleg, ha nem tudják magukat szóban kifejezni, mert még nem tudják, hogyan. A gyerekek morognak, sikítanak és reszketnek, ha félreértik, elhanyagolják vagy nem képesek megbirkózni érzelmeikkel.
A gyermeknek továbbra is kiegyensúlyozatlan az agy jobb és bal fele, és állandó küzdelemben vannak - érzelmek és logika. Amikor egy gyermek fel van háborodva, ez a finom egyensúly teljesen összeomlik. Állítólag még a felnőtt is mérges, amikor "egy függöny hullott a szeme elé". Ezért nekünk szülőknek nem gyermekeink barátjaként vagy főnökeként kell látnunk a szerepünket, hanem diplomatákként, akik lefordítják "primitív" emberüket a civilizáció útján, és segítenek neki alkalmazkodni modern világunkhoz.
Két fő fogalom segíthet abban, hogy sokkal sikeresebben tudjunk kommunikálni egy kisgyerekkel:
1. Amikor beszél a gyermekkel, különösen, ha ideges, egyszerű, rövid kifejezésekkel és sok ismétléssel kellene beszélnünk a nyelvét és közvetlenül az agya jobb feléhez fordulni, aki felelős az érzelmekért, a gesztusokért, az arckifejezésekért és a hangnemért. Nem annyira az számít, amit mondunk, hanem az, hogy mit mondunk.