Tippek a gyermek potenciáljának stimulálására 13 és 18 hónap között - A fejlődés normái és mutatói
A gyermek potenciáljának ösztönzése, valamint a tanuláshoz és fejlődéshez kedvező környezet megteremtése érdekében ajánlott:
1. Megfelelő hely és játékok biztosítása a gyermek motoros és érzékszervi-motoros tevékenységének stimulálására (pl. Játékok húzzák és tolják kézzel - különösen hangzással (görkorcsolya), valamint lovagláshoz és lábbal való toláshoz (ló vagy autó). )).
2. Azon alapvető mozgások ismételt megismétlésének ösztönzése, amelyeken a gyermek ebben a korban képes javítani: járni egy érdekes mozgó játék vagy bútor után, hogy lovagoljon rajta; járni vagy mászni egy játékkal a kezében, hogy eljusson vagy eljuttasson egy bizonyos helyre; mászni mászni; két kézzel dobni vagy dobni egy nagy labdát stb.
3. A gyermek irányítása arra, hogy járjon valamilyen cél felé - "Menjünk ehhez a fához, a hintákhoz".
4. A babakocsi használatának korlátozottabbnak kell lennie, anélkül, hogy a gyermeket túl sokáig tartaná benne - ez lelassítja motoros fejlődését.
5. Bátorítsa a gyermeket, hogy másszon fel egy nagy padra, másszon elõször ferde, majd függõleges létrán, de az anya/gondozó irányítása alatt mondja el neki, hogyan kell csinálni, de anélkül, hogy segítenék neki.
6. A gyermek megtanul alulról két kézzel nagy labdát dobni és elkapni, mivel a közte és a felnőtt közötti távolság fokozatosan növekszik.
7. A gyermek játékkörnyezetének gazdagítása olyan játékokkal, mint: színes kockák két méretben (egymásra rakáshoz); piramisok (tengely különböző méretű gyűrűkkel a húrozáshoz); csészék vagy üreges kockák (egymás belsejébe helyezésre); dobozok nyitáshoz és záráshoz, tárgyak beléjük helyezéséhez és eltávolításukhoz. Pontosabb kézi cselekvéseket, kéz-szem koordinációt, színérzékelést, tárgyak alakját és méretét fejlesztik ki.
8. Ha lehetséges, biztosítson zenei játékokat - például dallamokat játszó billentyűkkel ellátott telefont, gyermek hangszereket -, például xilofont, amelyek különösen alkalmasak a látás, a hallás és a kéz szinkronjának javítására.
9. Bevonni a homokkal és vízzel, vödörrel és egy lapáttal, csónakokkal és labdákkal való játékba, amelyek rendkívül erős ingert jelentenek a gyermek motoros és érzékszervi-motoros fejlődésében.
10. Felajánlani a gyereknek vastag levelekkel ellátott könyveket a lapozáshoz.
11. Megmutatni és elmagyarázni a gyermeknek, hogyan kell játszani a játékokkal rendeltetésüknek megfelelően, diverzifikálni a játékokkal a cselekvéseket. Idő és tér biztosítása a velük végzett cselekvések önteszteléséhez.
12. Háztartási cikkekkel - kanál, tál, csésze, fogkefe, szappan stb. - végzett cselekvések bemutatása, amely időt és ösztönzést nyújt a gyermek számára, hogy rendeltetésszerűen használja őket, fejlessze ügyességét a sikeres megvalósításhoz.
13. Közös játékok, amelyek magukban foglalják a tárgyak (ház, lyukakkal ellátott doboz, labda, kocka és rombusz stb.) Összehangolását.
14. Szervezzen játékokat, amelyekben több játék van elrejtve, és a gyermeket arra ösztönzik, hogy folytassa a keresést, amíg meg nem találja az összeset. Ha nem sikerül, akkor jó segítséget kapni a játék újrakezdéséhez és a várt eredmény eléréséhez.
15. Megmutatni és elmagyarázni a gyermeknek, hogyan lehet a mindennapi problémákat különböző módon megoldani (például: „Nem érhetjük el ezt a játékot, mert magas, ezért a ceruzával nyomjuk meg, hogy leessen, majd fog "," Hogy össze tudjuk szerelni a teherautót, először ezt tesszük, aztán ezt ", stb.).
16. Bátorítsa a gyermeket, hogy szimbolikus mozdulatokat mutasson, vagy a hagyományos alkalmazásuktól eltérő tárgyakat használjon (például: "Mutasd meg, hogyan hívhatok telefonon", "Mutasd meg, hogyan kell kotrót ásni", "Mutasd meg, hogyan egyek almát ", stb.
17. Magyarázza el az anya/gondozó cselekedeteinek szándékait, akár sikeresek, akár nem (például: "Most megpróbálom kijavítani ezt a teherautót. Nem sikerült, most megpróbálok más módon.").
18. Felajánlani a gyerekeknek a kivitelezők játékát és a cselekvések bemutatását - hogyan lehet egy bizonyos alakot vagy alakot felépíteni, különféle kérdések kíséretében a tárgyak alakjával és méretével kapcsolatban.