MOST - Az első csengő előtt nem minden házi feladat
Az első osztályba lépés egy emlékezetes esemény, amely nagyon izgalmas lehet, de meglehetősen megterhelő mind a gyermekek, mind az anyjuk és az apjuk számára. Hasonló a helyzet az ötödik osztályban is, amikor a diákok gyökeresen más környezettel néznek szembe. A szakértők határozottan állítják, hogy a fiatal első osztályosok és idősebb nagyszüleik, valamint a khaki sikerének legbiztosabb receptje a szüleik szeretete, támogatása és bizalma abban, hogy megbirkóznak. Természetesen a gyermekek fizikai fejlődésével, mentális egészségével, az iskolai folyamat szervezésével és másokkal kapcsolatos ismeretek nem feleslegesek. A Szülői Szövetség még egy évig könyvekben gyűjti a szülők és szakemberek tapasztalatait, valamint a gyermekfejlesztés vezető szakembereinek tanácsát. Itt van néhány közülük:
Hogyan fejlődik a gyermek?
A szakértők azt tanácsolják a szülőknek, hogy általában ismerjék meg a gyermek fejlődésének fő területeinek jellemzőit - a fizikai fejlődést, az emlékezetet, a figyelmet, az érzékeléseket, a gondolkodást, a képzeletet, az akaratot stb. A következőkre kell figyelni:
- A csukló és az ujjak még mindig puha ízületei miatt a fiatal diákok írás közben gyorsan elfáradnak. Tartson gyakori szüneteket, és ne hibáztassa őket, hogy lassan írtak. Óvatosan figyelje gyermeke testtartását, mert ebben az időszakban van a legnagyobb a gerincdeformitások kockázata.
- Ebben a korban a gyermek emlékezete vizuális. Ezért a tanulás során a kevéssé ismert nehéz szavakat helyettesítheti hétköznapibbakkal, kihagyhatja a részleteket a fő tartalom közvetítésével.
- A figyelem továbbra is könnyen elterelhető - az átlagos koncentrációs ciklus 10-15 perc, utána jó 1-2 perc pihenőt tartani. A tanulási munkát rövid játékokkal kell diverzifikálni. Az elvont magyarázatok szintén nem egyértelműek, ezért adjon konkrét példákat.
- A gyermek vágya, hogy ebben a korban kitűnjön, serkenti a fantáziát, és néha hazugságokat is. Kívánatos elmagyarázni a különbséget a történetek kitalálása és a valóságként való elmondása között.
- Minden bizonnyal fontos a szükséges tankönyvek rendelkezésre bocsátása, de még fontosabb, hogy gyermekeinknek időt és érzelmi támogatást nyújtsunk - öleléssel, meghallgatással és bátorítással. Amikor egy gyermek iskolába megy, új szabályok között találja magát új környezetben - nem járni az órán, rendet tenni a táskájában, betartani a harangjelzést stb. A könnyebb alkalmazkodás érdekében a szülők otthon bevezethetik az iskola néhány szabályát - például a gyerek csak megköti a cipőjét, étkezés után szolgál, festés után elteszi a zsírkrétát stb. Fontos, hogy a gyermekek jó önértékeléssel rendelkezzenek. Íme néhány tipp - ösztönözze az eredményességet és a konkrét cselekvéseket ahelyett, hogy megbüntetné a kudarcokat, higgyen gyermekében, vegye figyelembe az erőfeszítéseket, ne csak az eredményeket, határozza meg egyértelmű határokat és ne jutalmazza a rossz viselkedés megállítását, segítse a gyermeket a bátorság felépítésében hibázni és kijavítani őket.
- A "Nos, jó volt" a leggyakoribb válasz a hívó szülői kérdésre: "Milyen volt az iskola ma?". Ennek egyik oka az, hogy ebben a korban a gyerekek még mindig gyorsan elfelejtkeznek, és elmondási képességük gyengén fejlett. Annak érdekében, hogy megtudja, mi történik valójában az órán, tegyen fel konkrét kérdéseket, amelyek felidézik a gyermekek emlékeit és érzéseit - mi volt a legjobb/legrosszabb tapasztalata ma, mit változtatna mától, mi nehezítette meg, mi volt könnyű Önnek, valami szomorú nevetett, nevettél, kivel voltál a legkellemesebb, volt-e valaki, akivel kellemetlen voltál. Legyen türelmes hallgatni gyermeke válaszát, és ne rohanjon javaslatokat tenni, mielőtt meghallgatja gyermekét.
- A szülők gyakran félnek attól, hogy gyermekeiket tevékenységek nélkül hagyják, hogy ne nézzenek szembe morgásukkal. A szakértők azonban azt tanácsolják, hogy legalább 2 órát hagyjunk olyan szervezetlen tevékenységekre, amelyek során megtanulják kezelni az unalmat. A kutatók szerint az "unalom" órái azok az időszakok, amikor a külvilágból származó hatalmas információk csendes és láthatatlan feldolgozása és a gyermek belső békéjének rendezése zajlik.
- Győződjön meg arról, hogy gyermeke tudja-e három nevét, szüleinek nevét és otthoni címét.
- Tanítsd meg mindig olyan dolgokat mondani, amelyek kényelmetlenné teszik, megijesztik vagy elszomorítják.
- Magyarázza el neki a különbséget a jó és a rossz titok között - a jó szórakoztató, a rossz pedig kényelmetlenül érzi magát.
- Magyarázza el neki, hogy mindig kint kell lennie egy barátjával vagy közeli felnőttével, nem pedig egyedül sétálnia és játszania. Mondja meg neki, hogy akit nem ismer, az idegen. Ha egy idegen elkapja, akkor hangosan kiabálnia kell - például "Segítség", "Engedj el" vagy akár "Tűz".
- Vigye az iskolába a hosszabb, de biztonságosabb úton, ahelyett, hogy hosszabbra tenné a kockázatot. 1-2 év után, amikor csak iskolába jár, példáját követi.
Etetés és edzés
- Jó, ha a vacsora elég korai lesz, mivel a gyerekek nagyon éhesek az iskolai nap végén. A házi készítésű dobozok nálunk ritkaságnak tűnnek, de ne habozzon elkészíteni - ez jobb táplálékot jelent gyermeke számára.
- Ügyeljen arra, hogy az iskola vize iható legyen. Győződjön meg róla, hogy gyermeke minden nap elveszi a palack vízét, címkézze meg, hogy ne keverje össze más palackokkal.
- Az iskolai szobák hőmérséklete általában elég magas ahhoz, hogy a gyerekek télen jól érezzék magukat pólóban és pulóverben. Gyakran futnak, ezért ruházatukat könnyen le- és fel lehet venni, bonyolult kötőelemek nélkül. A cipőnek könnyűnek és száraznak kell lennie.