Kulturális és higiéniai készségekkel rendelkező akták a GEF idősebb csoportjában
A gyermekek kulturális és higiéniai képességeinek (KGU) fejlesztése az óvodapedagógus egyik kiemelt feladata. A gyerekeknek nemcsak arról kell beszélniük, hogyan viselkedjenek és tisztán tartsák magukat, hanem arról is, hogy tudásukat a gyakorlatban is megszilárdítsák. Hogyan ne keverjük össze a pedagógussal nagy mennyiségű információban, hol kezdjük a munkát, hogyan szervezzük meg a tevékenységeket a fenti képességek kialakításához a gyermekek számára az élet hatodik évében? Az idősebb csoport kulturális és higiéniai képességeinek strukturált térképészeti indexe, valamint a program és az állami szabvány követelményeinek elemzése segít ezeknek a kérdéseknek a megoldásában.
A KGN kialakulásának céljai az óvodás korban
Kétségtelen, hogy a tisztaság a jó egészség kulcsa. Ezért olyan fontos megtanítani a csecsemőket, hogy a lehető legkorábban tartsák be a személyes higiénia szabályait. Ez azt jelenti, hogy a CSC képzés fő célja az óvodás gyermekek egészségének megőrzése és megerősítése.
A következő fontos feladat a gyermek társadalmilag alkalmazkodó személyiségének kialakulása, a társadalomban kialakult magatartási szabályok megértésének és elfogadásának fejlesztése.
A kulturális és higiéniai készségek fejlesztését az idősebb csoportban mindennap végzik, mind speciális órákon, mind pedig a rezsim napközbeni módjai szerint.
A készségek és szokások fogalma, mint a kulturális és higiénés oktatás alapja
Mi kezdi a viselkedés és a higiénia ápolásának folyamatát? Születésétől kezdve a baba megfigyeli a körülöttük lévő embereket. Itt kezdenek elhelyezkedni a viselkedés sztereotípiái, amelyeket később egy bizonyos készség alakít ki a jövőben különböző külső tényezők hatására. Tehát a baba először nem egy ujjal, hanem egy kanállal próbálja a kását, megtanulja a szalvétát stb.
De a tanár célja egy fenntartható szokás kialakítása a megszerzett készségek alapján. A kulturális és higiéniai képességek ápolása az idősebb csoportban éppen ilyen feladatot lát el. Végül, még csecsemőként is, a gyerekek megtanulták - köszönhetően az oktatóknak, a szülőknek és a társadalom egészének - a viselkedés és a higiénia alapvető szabályait. De ezek a készségek még nem váltak fenntarthatóvá. A gyerekek gyakran elfelejtik vagy helytelenül teljesítenek minden megtanult készséget. Például a csecsemők megtanulhatják az evőeszközök használatát, de helytelen egy kanalat fogni, vizet önteni egy pohárból, elfelejtenek kezet mosni étkezés előtt stb.
Az óvodai nevelési intézmények higiénés nevelésének feltételei
Az idősebb csoport kulturális és higiéniai képességeinek fejlesztéséhez bizonyos feltételekre van szükség:
A KGN mennyisége a GEF csoportban
Az 5 éves diákok általában elsajátították az alapkészségeket. Milyen ilyen gyerekeket tanítani, milyen kulturális és higiéniai képességek vannak az idősebb csoportban? A célfájl (a GEF szerint) segít a tanárnak a munka céljainak és feladatainak meghatározásában, valamint a gyakorlati tevékenységek megszervezésében a gyerekekkel. Tehát mi a tartalma annak a munkának, amely egy bizonyos korosztályú gyermekek CGN-jének emelését szolgálja az oktatási színvonal követelményeinek megfelelően? Amit a gyerekeknek meg kell tanulniuk:
- elsajátítani az aktív társadalmi élethelyzet fogalmát;
- barátság;
- a vének tisztelete;
- játékszabályok a kortárs csapatban;
- megkülönböztetni a jó és a rossz viselkedést;
- a társadalom által megállapított szabályoknak és normáknak való megfelelés képességének megszilárdítása;
- megtanulni a kommunikáció kultúráját;
- kövesse a test tisztaságát (fogmosás, mosás), ruhákat, tiszta hajat;
- öltözködési képességek erősítése;
- kialakítani a dolgok, játékok könnyű összehajtásának, az ágy megterítésének képességét;
- evőeszközöket (villát és kést) használjon, kövesse az asztal viselkedésének kultúráját.