Hogyan segítsük gyermekeinket a pandémiát követően a bölcsődékben és óvodákban való újbóli alkalmazkodásban?
Virginia Vaszileva és Dimana Miteva-Naidenova - pszichológusok a Karin Dom-nál
A Covid-19 olyan helyzetet teremtett, amelyet egyikünk sem képzelt el. A bölcsődék és óvodák a végtelenségig zárva tartanak. A gyerekek otthon voltak. És bár az idősebbek alig várják azt a napot, amikor visszatérnek az óvodába vagy az iskolába néhány gyermek, és főleg a legkisebbek számára, ez nem így van. Felmerül a kérdés: "Hogyan segítsük ma gyermekeinket abban, hogy a pandémia vége után újra alkalmazkodjanak az óvodához?" A mindennapi élet megszokása a gyermek környezetében különös figyelmet és hozzáállást igénylő folyamat.
Akik a közelmúltig adaptálták gyermekeiket bölcsődébe vagy óvodába, azoknak még mindig kellemetlen emlékei lehetnek a reggeli sírásról, a viselkedés, a hangulat változásáról, az alvásról vagy az evésről. Vajon mi fog történni abban a pillanatban, amikor a gyerekek együtt, vagy fokozatosan és fokozatosan térnek vissza csoportjaikhoz? egyidejű alkalmazkodás. Néhány gyermek számára ez könnyen és problémamentesen megtörténik, mások számára azonban több időre és egyéni megközelítésre lesz szükségük.
Ebben a cikkben felajánlunk néhány egyszerű technikát és stratégiát, amelyet most otthon is alkalmazhat, hogy gyermekei könnyebben megszokhassák a gyermekek környezetét.
Az óvodához és óvodához való alkalmazkodást három tényező befolyásolja, amelyeket részletesebben figyelembe kell venni:
1. Elválasztás az anyától és a családi környezettől;
2. Társas kapcsolatok összekapcsolása és kiépítése az óvodások társaival és munkatársaival;
3. Alkalmazkodás az óvoda rendszeréhez, szabályaihoz és követelményeihez.
A gyerekeknek más tapasztalat és függetlenségi szint ezért némelyikük könnyebben, mások nehezebben alkalmazkodtak.
Az első tényező - a gyermek elválasztása az anyától és a biztonságos otthoni környezet a gyermek tisztán fizikai elválasztását jelenti az anyától és az otthontól. Ha gyermekének nehezebb elválni tőled, akkor most azt teheti, hogy:
- Lehetőséget biztosít arra, hogy a gyermek megőrizze tapasztalatait és nyugodt maradjon anyja távollétében is. Például a társadalmi elszigeteltség körülményei között gyakrabban válhat el a másik szobában azzal az ürüggyel, hogy valamit csinál. A gyermek töltsön több időt azzal az apával/nagymamával/más családtaggal, akivel együtt él. Hagyja, hogy valaki más hetente legalább 2-3 alkalommal fürdessen, etessen és aludjon el.
- Utánozzon egy beszélgetést az óvoda csoportos tanáraival/ápolóival. Egy ilyen szerepjáték célja egyrészt az, hogy a gyermek továbbra is hallja a nevét, és tudja, hogy ezek az emberek az életének részei, másrészt érzi pozitív hozzáállását és bizalmát ... bevonhatja a gyereket a játékba, amint tudod, "hívd" a hölgyet, és mondd el neki, mit tettél a nap folyamán, vagy mit tanult a gyerek.