Blagoevgradi tanárok stressz miatt a NIO közelgő vizsgálatai miatt, óránként stopperrel érzékelik, mennyit
Megosztás
A gondok és a szorongás megragadta a blagoevgradi pedagógusokat, miután levelet kaptak az új testület - a Nemzeti Oktatási Felügyelőség/NIE/útmutatásával a közelgő ellenőrzésről. Mint Struma megírta, januárban egyértelművé vált az első 64 iskola és óvoda, amelyeket a Miniszterek Tanácsának alárendelt új intézmény ellenőriz. Most, februárban az ellenőrök 24 fővárosi iskolában és óvodában lesznek, márciusban pedig 6 Blagoevgrad - Idegennyelvi Középiskolába/SWITCH/„St. Kliment Ohridski ”,„ Dimitar Talev ”III. Általános Iskola,„ Human Humanitarian High School „St. Cyril és Metód ”, IV.„ Dimcho Debelyanov ”általános iskola, IX.„ P.K. Yavorov ”és a„ Dimitar and Ioan ”magángimnázium. A 40 iskola listáján szerepel még 2 dupnitsai, valamint négy Kyustendilben és Pernikben.
Néhány iskola már írásbeli utasítást kapott, és a következő ellenőrzésekre készül. Az utasítások szerint a tanároknak minden tanórához készíteniük kell egy tananyagot, és az információkat a NIO űrlapokra kell tenniük. Meg kell említeni az óra célját, célkitűzéseit és az alkalmazott tanítási módszereket, azt az időt, amelyet a tanár az óra bevezető, fő és befejező részében az egyes feladatokra fordít.
"Például ezt teszem - az első 15 perc a tudásom frissítésére szolgál, a 15.-től a 30. percig - új ismeretekre, az utolsó 10 perc pedig/30-tól 40-ig/- konszolidációhoz" régóta tanított általános iskolai tanár, és kifejezte azon véleményét, hogy az időelosztás azért történik, mert az ellenőrök nem az egész órán, hanem annak egy részén lesznek jelen. "Például az óra 20. percében lépnek be, és hogy megtudják, milyen messzire jutottam, megnézik az űrlapot, ezért terjesztést akarnak, majd valamit meg kell írniuk a látogatásukból. Egyébként tudom, hogy helyet kell biztosítanom az ellenőröknek. Az ajtó mellé teszek egy széket a tankönyvvel és az adott osztály segédeszközeivel. Az ellenőrnek nincs joga félbeszakítani az órámat, kérdéseket feltenni, hanem csak állni és hallgatni "- magyarázta a tanár, aki részletesen megismerkedett az ellenőrzés utasításával.
A percek ilyen elosztása az egyik legaggasztóbb dolog a pedagógusok számára. Néhányan rámutattak, hogy űrlapok kitöltése nélkül is tudják, mennyi időt kell fordítani az új anyag tanítására, mennyit a gyakorlatokra, de nem tudnak mindent a legközelebbi percekre megtervezni. "Elképzelem, hogy az ellenőr stopperrel lép be, és elkezd felismerni, és szabálysértéssel elkapni - például, hogy a rögzített 8 perc helyett 10-t szánok az ismeretek frissítésére. Ezért/hogy pontos legyek a másodikra / tegnap én is stopperrel léptem be az egyik osztályba, és figyeltem, hogy a gyerekek megbirkóznak-e a feladattal a tervezett 3 perc alatt "- mondta egy tanár az" új innovatív gyakorlatról "- óránként stoppert.
Kollégája arra volt kíváncsi, hogy az ellenőrök tanárok-e, és valóban tudják-e, hogyan kell tanítani, ezért azt követelték, hogy az órát percek alatt tervezzék meg. "Például vannak olyan diákok, akiknek nehézségeik vannak a matematikával. Néha 2-3 alkalommal visszahozom őket a feladat megoldására, amíg meg nem értik és megértik. Most mi? Annak érdekében, hogy ne zavarjam az időszerkezetet, meg kell mondanom a feladatra a választ, vagy meg kell oldanom a hallgatók helyett, és rohanok az új ismeretekhez, hogy megfeleljenek az időnek. Meg kell tennem ezt? És általában mi a jelentése és főleg az előnye a diákoknak? ”- tűnődött egy másik tanár.