A távoktatás és hova vezet minket
A COVID-19 válsága teljesen felkészületlenül fogta el Bulgáriát és a világot. Hétről hétre, hónapról hónapra a betegség még a legfejlettebb országokban is térdre kényszerítette az egészségügyet.
A globális gazdaság dühödt ütemben szenvedett egy újabb válság felé - egy olyan jövőre, amely már a 2020 eleji sorsdöntő hónapok előtt felkészült rá. A munkahelyek elvesztése és a tervezett GDP 6-10% -os összeomlása mellett a a válság egy ideig a háttérben maradt - az oktatás.
A bolgár kormány már 2020 március elején úgy döntött, hogy bezárja az országot, és a lehető legnagyobb mértékben korlátozza a társadalmi interakciókat.
Ennek közvetlen hatása volt az oktatási rendszerre is. Az iskolákat fizikailag bezárták, és a 2002 és 2012 között született gyermekek egész generációját hazaküldték az iskolából. Ebben a szívinfarktusos helyzetben a bolgár oktatási rendszernek "néhány nap alatt, titokban lassan, lassan néhány évszázadra kell nőnie", ahogy a költő elmondta.
A digitalizáció egy olyan struktúrát vert, amely eddig a hidegháború és az új évszázad között mozgott. A társadalmi darwinizmus teljes lendülettel.
A következő hónapok nehéznek bizonyultak, gyanakvás és botrányok jellemezték őket. Arra a pontra jutottak, hogy 2020 nyarán az EU oktatási miniszterei elfogadtak egy állásfoglalást, miszerint a távoktatás nem helyettesítheti a.
Ez az új mantra augusztusban és szeptemberben tetőzött, és a 2020/21-es tanév kezdetéhez vezetett, amelyet mindenképpen meghirdettek minden tanuló és hallgató számára. Maszkok, az osztálytermi ablakok kihagyásával, sőt a hőmérsékletérzékelő keretekkel a gyerekek az osztálytermek felé vették az irányt.
A bolgárok általános visszatetszése és fegyelmezettségének hiánya október végén a várt eredményhez vezetett - naponta több ezer újonnan fertőzött és egy igazi összeomlás előtt álló egészségügyi rendszer. Ebben a helyzetben a távoktatás ismét aktiválódott a középiskolások és az egyetemisták számára.
A koronavírus fejlődésének csúcsa (ezúttal valós, és nem az április és május közötti szerény mutatók - b.a.) tömeges hisztériát váltott ki a tantestület körében.
Csúnya vádak hangzottak el a hallgatók ellen, amelyeket néhány szélsőségesebb kolléga a betegség tömeges hordozójának nevezett. Több tanár halála gongként zengett az egész céhben. E reakció hátterében a jelenlegi képzés rendkívül nemkívánatos lett.
Másrészt ugyanolyan vak buzgalommal a szülők felkeltek és megengedték maguknak, hogy lustáknak és gyávának mondják el a tanárokat. Éles támadások, csúnya meghatározások és tömeges hisztéria - az összeomlás biztos jele.
Ebben a fűtött környezetben érdemes megkérdezni, hogy mik a távoktatás előnyei és ártalmai, és kinek hasznos.
A távoktatás modern társadalmunk természetes fejlődésének része. Gyökereit a gyorsan fejlődő informatikai szektorban kell keresnünk. A világ minden tájáról alkalmazottakkal rendelkező vállalatok csúcstechnológiával tartanak szemináriumokat, amelyek minden munkavállalót összefognak, határoktól, vízumoktól és időzónáktól függetlenül.
Ez a rendszer lendületet kapott az elmúlt évtizedben. A vizuális és hangmegosztási lehetőségek végtelenek. Ez lehetővé teszi az összes elért eredmény és innováció integrálását a prezentációk terén annak érdekében, hogy valóban átadható legyen a továbbítható információ mennyisége.
A következő lépést a világ vezető iskolái tették meg. Ezek az egyetemek és főiskolák elfogadható áron, elfogadható áron kezdték kínálni a legmagasabb színvonalú előadástanfolyamokat.
Most hallhatja az asztrofizika, a történelem, a felső matematika vagy a molekuláris biológia legújabb trendjeit, miközben otthon ül kávét vagy teát iszogatva, és az érintett területek világítótestei elmondják egy másik képernyő előtt, megerősítve szavaikat audio és vizuális eszközökkel.
2019-re a világon sok ember gazdagította önéletrajzát egy csomó tanfolyammal, amelyek mindenről elektronikusan érkeztek a különböző oktatási intézményektől. Minden modernnek, hatékonynak és határtalannak tűnik.
Amit ez az egész vitathatatlan tudományos emelkedés nem vett figyelembe, az a célcsoport, amelyben egy ilyen megközelítés hatékony. Ha odafigyel, eddig csak a vezetőkről, alkalmazottakról, hallgatókról és oktatókról beszélünk - mindazokról az emberekről, akik szabad akaratukból és saját motivációjuk alapján az e-learningbe merülnek.