A Neuro English hangos olvasásának kevéssé ismert előnyei
A hangos olvasás általában azzal jár, hogy a gyerekek először tanulnak meg olvasni. Ez egy olyan technika, amelyet azonnal alkalmaznak, miután a gyermek megtanul olvasni fejből. Azonban a legújabb tudományos
Tanulmányok azt mutatják, hogy a hangos olvasás javítja a kognitív készségeket, és még azoknak a gyerekeknek is hasznos, akik már nem tudnak folyékonyan olvasni.
Colin McLeod és Noah Foreign tudósok által a Waterloói Egyetemen végzett és a Memory folyóiratban megjelent tanulmány eredményei azt mutatják, hogy amikor szavakat hangosan olvasunk, könnyebben emlékezünk rájuk, mint amikor fejből olvassuk őket. Természetesen ez nem azt jelenti, hogy az egész könyvtárunkat hangoskönyvekre kell cserélnünk.
McLeod és Foreign tanulmánya
A tudósok négy kísérleti feltételt alkalmaznak a legpontosabban azoknak az elemeknek az elkülönítésére, amelyek képesek vagyunk emlékezni a korábban hallott tényekre.
A vizsgálatba 95 olyan hallgató vett részt, akiknek vagy a gondolataikban kellett olvasniuk, vagy pedig fel kellett olvasniuk, vagy más emberek felvételeit kellett hallgatniuk, akik olvasták, vagy a saját hangjukat rögzítették olvasás közben.
A tanulmány eredményei azt mutatják, hogy a hallgatók a legvilágosabban emlékeznek a hangosan olvasott információkra. Ez azt mutatja, hogy a dalszövegek hallgatása önmagában nem vezet ehhez az eredményhez. A diáknak el kell mondania a szavakat, hogy később emlékezzen rájuk. A verbális kiejtés ugyanis emlékezetes élményt teremt - ezt a jelenséget a tudósok "reprodukciós hatásnak" nevezik. A szavak beszéddé alakításának aktív kognitív folyamata segít a szavak hosszú távú memóriában történő tárolásában is.
Ezenkívül, amikor a hallgatók mások felvételeit hallgatják, nem emlékeznek annyira az információkra, mint amikor maguk olvassák és írják a szövegeket. A tudósok szerint ez arra utal, hogy a saját hangjának hallgatása további stimulációt eredményez az agyban, és így könnyebben megjegyzi az információkat.