A digitális gyerekek gyermekkora, hogyan lehet növekedni és tanulni az okostelefon korában
2017 augusztusában a bulgáriai Biztonságos Internetes Központ által készített tanulmány egyértelmű bizonyítékot szolgáltatott arra, hogy a digitális technológiák nemcsak továbbra is nagyon fontos szerepet játszanak a törékeny 7 és 9 év közötti gyermekek számára, de a mindennapi életben is növekvő. Kiderült, hogy ezeknek a "játékoknak" nagy a kísértése, és a szórakozás, amelyet a gyerekek a szülő okostelefonján, majd önmagában találnak, egyre inkább függőséget okoz. Ugyanebben a tanulmányban ismét világossá vált, hogy az iskolakezdéssel - más szóval az írástudás elsajátításával - az olvasó és író gyerekek már nagymértékben megnövelik a digitális eszközök használatát. Csak másfél évvel ezelőtt a safenet.bg szerint a "digitális gyermekek" tevékenységi köre szűkebb volt; ma egyre igényesebbek az általuk használt eszközökkel szemben. Fontos számukra, hogy mobilak legyenek, érintőképernyővel és több memóriával, más szóval - okostelefonok (ritkán - táblagépek) legyenek. Igen, az eljövendő generáció határozottan digitális, és ezen a tényen nem lehet változtatni.
De vajon jó ez nekik?
Ez valószínűleg a változás tényezője, de le kell-e démonizálnunk az okostelefont, mint fő tettest? Tuenge szerint „a legnagyobb különbség az évezredesek és elődeik között az, ahogyan látják a világot; a tinédzserek manapság nemcsak nézeteikben különböznek az évezredektől, hanem az időtöltésükben is. Tapasztalataik gyökeresen különböznek attól a generációtól, amely csak néhány évvel előttük jött. " Kutatása során a pszichológus olyan dolgokat vizsgál meg, mint a társakkal való kapcsolattartás, a kommunikáció, a kimenés, a depresszió szintje és az általános mentális egészségi állapot. Szerinte az iGen áll jelenleg "a valaha látott legsúlyosabb mentális egészségügyi válság szélén. És ennek a romlásnak nagy része az okostelefonnak köszönhető.
A gyermekekről és az okostelefonokról szóló tanulmányok két táborra oszlanak: egyesek szerint az interakció káros, mások szerint pedig csak egy logikus evolúció része.
Támogató kutatást végeznek más szakértők, például a Michigani Egyetemi Gyermekkórház tudósai, valamint az illinoisi tudósok. Dr. Jenny Radeski gyermekorvos és gyermekorvos 2017 májusában tette közzé eredményeit, és olyan eredményeket mutatott be, amelyek egyértelmű kapcsolatot mutatnak a gyermekek viselkedési problémái és az olyan technológiák között, mint az okostelefonok és a táblagépek. Az általuk befolyásolt viselkedési szempontok a szakértők szerint a túlérzékenység, az ingerlékenység, a hiperaktivitás és mások. Újabb bombát dob: elmondása szerint a gyerekek fokozott magányt, kirekesztettség érzetet és nehéz kommunikációt tapasztalnak. Ez utóbbi szinte őrülten hangzik, mert különösen az okostelefon az, amelynek fő feladata az, hogy összekapcsoljon minket másokkal.
A magányt gyógyító és a szocializációt előidéző tabletta
És összetevői, mint például a közösségi média, játékok, zene és videó, képesek arra, hogy egy pillanat alatt érezzék az univerzum középpontját. Ez vonzza és tartja meg a gyerekeket, de nem változtatja-e meg őket olyan módon, amire a körülöttük lévő felnőttek egyike sem áll készen? És vajon egyáltalán nem arról beszélünk-e, hogy "vajon jóak-e az okostelefonok gyerekeknek", mi nem vagyunk-e a felnőttek hajlandóságai alkalmazkodni életük állandó jelenlétéhez?
A digitális gyerekek azt akarják, hogy minden egy pillanat alatt megtörténjen, az élet pedig olyan cselekvés legyen, mint egy videojáték, amelyet valaki készen készít nekik.
A megkérdezett tanárok szerint ezek a hiányosságok csak egy része az "okostelefon-korszaknak". Alexander hozzáteszi, hogy "ma a gyerekek azzal az elképzeléssel élnek, hogy az internet mindent tartalmaz, és gyakran figyelmen kívül hagyják az osztályban tanított tananyagot", és hogy "a fejletlen személyiségek negatív és ellentmondásos információival árasztva, kialakult erkölcsi tulajdonságok nélkül arcok építéséhez vezet az állomány elvére figyelemmel ".
De a mai gyerekek nem egyszerűen másként kommunikálnak, mint mi?
Tatiana Georgieva, a burgasi általános iskola tanára elmondja, hogy bár a tanulók kötelesek nem használni a mobileszközöket az órákon, kísértésbe esnek, ezért az iskolai nap elején okostelefonokat gyűjtenek, és a nagy szünetben, és természetesen, a nap végén visszatérnek. A szünetben azonban Tatiana észrevette az antiszocializációt. "Nem kommunikálnak egymással, nem halmoznak fel társadalmi készségeket, és azt az időt, amely alatt meg tudják csinálni - beszélgetni egymással, megérteni, megérteni és elsajátítani azokat a képességeket, amelyeket szemtől szemben elsajátítottak, az íróasztalt, és a telefont bámulja. " Amikor azt kérdezem tőle, miben különbözik az okostelefon nélküli generáció attól, amellyel, azt válaszolja, hogy szabad szemmel láthatja, hogy fokozatosan eltűnnek azok a képességek, amelyek meghallgatják a másikat, megfelelnek és megpróbálják megérteni a másik oldalon lévő embert. "Amikor még nem voltak okostelefonok, senki sem gondolta, hogy ez az univerzum középpontja, csak azért, mert Facebook-fiókkal rendelkezik és lájkokat gyűjt. Most minden befelé, önmagával szemben van, az egocentrizmus hatalmas, és aki szemtől szemben áll a másik oldalon, az nem világos és a legszomorúbb dolog: nem számít nekik. ”Itt a gyermekek között beszélünk 8 és 11 éves, és a tanár szerint ennek a valódi kommunikációnak a hiánya megfosztja őket az önmaguk valódi ismeretétől, ami konfliktusokhoz és félelmekhez vezet.