2008. június SGP; Ivan Vazov; város

2008

Választható kérdések

Feladat № válaszok -

Szabadon válaszolható kérdések

34. A) Mintatémák az egyes szemantikailag elkülönített részekről:

1. A szacharin felfedezése/létrehozása

2. Szacharin ipari gyártása

3. A szacharin tulajdonságai és alkalmazása/felhasználása 3t.
34. B) 4t.

35. A) igazgató asszony

C) kerül sor

D) hiányozni a 4. osztályból.

36. A) tanárok, alkalmazottak

B) ki, valaki, ki

C) az élet, az egyén, az élet

D) megértett, dühös 10t.

37. A szimbólumok nem régészeti lelőhelyek, hanem a modern világban mindenütt jelen lévő valóság. Anélkül, hogy észrevennéd,

tolakodó jelenlétükkel körülvesznek és körülvesznek. A köz- és a magánéletben számtalan tárgyat jelölnek meg. 5т.
38. A) 1. fény

39. A) Shibil
B) A "Vaslámpa"
C) Herakles
D) "Szélmalom"

41. Érvelő szöveg - lásd a mellékelt kritériumok 30 pontját.

ÉRTELMEZŐ MUNKA ÉRTÉKELÉSÉNEK KRITÉRIUMAI (30 pont)

1. Irodalmi kompetenciák -

1.1. A szépirodalom feltételes természetének megértése -

1.2. Ismeretek a szerzőről, a műről és a kapcsolódó folyamatokról a bolgár irodalomtörténetben -

1.3. A műalkotás szerkezetének és működésének ismerete, valamint a probléma tisztázásában való alkalmazás képessége -

1.4. Képesség értelmezni a művészi jelentést -

2. Kompetencia az érvelő szöveg elkészítéséhez. - 12 t.

2.1. A megfogalmazott problémának megfelelő tézis -

2.2. Céltudatos és mélyreható érvelés -

2.3. Logikailag következetes érvelés -

2.4. Világosan elkülönülő, logikailag következetes és szemantikailag összefüggő kompozíciós részek -

3. Nyelvi kompetenciák -

3.1. A lexikai norma jártassága és alkalmazása -

3.2. A nyelvtani norma ismerete és alkalmazása -

3.3. A helyesírási norma jártassága és alkalmazása -

3.4. Az írásjelek elsajátítása és alkalmazása -

Az esszé értékelésének kritériumai (30 pont)

1. Esszéírás kompetenciái - 22 pont.

1.1. A felvetett probléma által kiváltott személyes álláspont egyértelmű kifejezése -

1.2. A probléma aktuális kontextusba helyezése -

1.3. Megfelelő stílus-nyelvi eszközök használata a meggyőzés és a hatás elérése érdekében -

1.4. Képesség a probléma különböző aspektusainak értelmezésére -

1.5. A megfogalmazott problémának megfelelő tézis -

1.6. Céltudatos és mélyreható érvelés -

1.7. A szöveg logikai vagy asszociatív szervezése -

1.8. Logikailag következetes és szemantikailag összefüggő kompozíciós részek -

2. Nyelvi kompetenciák -

2.1. A lexikai norma jártassága és alkalmazása -

2.2. A nyelvtani norma ismerete és alkalmazása -

2.3. A helyesírási norma jártassága és alkalmazása -

2.4. Az írásjelek elsajátítása és alkalmazása -

A feladatokra adott válaszok 1.-től 33.-ig. jegyzet a válaszlapon!

1. Melyik sorrendben követik el a helyesírási hibát?

A) progresszív, érzéketlen, esküvő

B) példátlan, tehetetlen, büszkeség

C) szorongó, nedves, beszennyezett

D) tétel, csiga, pénztárca

2. Melyik sorban írják helyesen az összes szót?

A) felkelés, visszafogás, felemelkedés

B) elnyomni, felbujtani, felbujtani

C) valóban, a hősiesség, az övé

D) hírnév, veszély, őszinteség

3. Az aláhúzott szavak közül melyiknek van helyesírási hibája?

Az ókorban (A) az igazságosság (B) és az igazságosság (C) istennője Themis nem az volt

szemen kötéssel (D) ábrázolják és mérleggel a kezében.

4. Melyik mondatban követnek el helyesírási hibát?

A) A főutcán, száz méter távolságban, a helyi értelmiség oda-vissza sétált -

fiatal tisztviselők, diákok, tanulók és iskoláslányok.

B) A magok és a frissen pörkölt kávé illata megtöltötte az utcát, de mindez a keverék olvadt a hársfák édes aromájába.

C) Az ablaküvegek jeges virágai rózsaszínűvé váltak, majd újra elhalványultak, de fényesebb formát öltöttek, és vakítóan ragyogtak, amikor a nap felkelt.

D) A szőlőültetvények közötti kis épületekből most egyesült dalok hallatszottak, gyorsak és vidámabbak, mint a tánc, most már magányos és elnyújtott, szomorúsággal telített hangok, amelyek a kék égig emelkedtek.

5. Melyik mondat NEM helyesírási hiba?

A) A cseh fővárosban, Prágában működő egyetem Európa egyik legrégebbi.

B) Az ünnepek alatt a tömegközlekedés éjszaka is működik.

C) Az államfő hagyományos beszédében elemezték a külpolitikát.

D) A hegymászók több mint hat órán keresztül jártak az áthatolhatatlan sötétségben.

6. Az aláhúzott szavak közül melyiknél történik nyelvtani hiba?

Az edzőnek, akinek (A) követelményei magasak, valamint az (B) végzettségűjének, aki (C) nem kíméli erőfeszítéseit, minden bizonnyal sikerül (D) felkészülnie a közelgő olimpiai játékokra.

7. Melyik mondatban történik nyelvtani hiba?

A) Több mászó megrohamozta a csúcsot a déli lejtőn.

B) Szeretném tudni, hogy a programból hány kérdést tanult meg.

C) A sorozat több epizódját sugározzák.

D) A maraton összes résztvevője gond nélkül végzett.
2

8. Melyik mondat NEM nyelvtani hiba?

A) A bolgár és angol nyelvtudás követelménye kötelező.

B) Még gyermek volt, amikor megszokta a bolgár és a latin ábécé használatát is.

C) Szeretem a sárga, narancs és piros színeket.

D) Nem akarta bántani.

9. Melyik mondatban történik írásjel?

A) A különféle népek mítoszaiban számos legenda őrződik azokról az istenekről és hősökről, akik régen éltek, akik repülő szekerek segítségével mozoghattak a levegőben.

B) A Mogila-halom egy félig lerombolt töltés Vratsa-ban, amely sok éven át a város központjában álló ház udvarán állt.

C) A Panagyurishte aranykincset, amely Kr. E.

D) Egyszer, amikor az istenek még az emberek között éltek, Zeusz beleszeretett a gyönyörű Semelába, és szerelmük koronája a kis Dionüszosz lett.

10. A mondatok közül melyikben nincs írásjel?

A) A vizsgán rossz osztályzatot kaptam, bár nagy erőfeszítéseket tettem.

B) Egy évig edzettem, és amikor vizsgáztam, nyugodt voltam az eredmény miatt.

C) Nagyon késő volt, amikor hazajöttem, így nem volt időm felkészülni.

D) Amikor megkérdeztem tőle, miért nem jött, nem válaszolt azonnal.

11. Melyik párban különbözik a szavak viszonya a többi pár szavainak viszonyától?

A) csokor - virág
B) tűz - füst