Miért nem segít a gondolatokban való olvasás a diákoknak a Neuro English nyelvet?

A gördülékeny olvasás a szöveg jelentésének megértését, normál sebességgel történő olvasást és kifejező olvasást jelenti. Hogyan tanulhatják meg hallgatói az olvasás zökkenőmentesebbét ebben az évben? Kísértésbe merül, hogy azt gondolja, hogy a legfontosabb az olvasás több.

Kiderült azonban, hogy az elmében olvasás nem épít olvasási készséget nehézségekkel küzdő gyermekeknél. A National Reading Panel szerint "az elégtelen kutatások azt mutatják, hogy a gondolatolvasás segíthet a diákoknak az olvasás zökkenőmentes megtanulásában". Ezt tudva gondolja, hogy egy olyan hallgatónak, aki nem ért az olvasáshoz, a továbbjutás reményében továbbra is bonyolult szövegeket kell olvasnia?

Rajzórák és olvasási órák

Amint megtanultam rajzolni, egy kis segítséggel és útmutatással, elkezdtem megérteni az alapvető technikákat. A tanárom megkerülte az összes diákot, hogy megbizonyosodjon arról, hogy azt csinálják-e, amit tőlük kértek. Mindent külön lépésekre osztott, szakaszonként. Ezután ellenőrizte, hogy mindenki követi-e őket, ahogy haladunk az anyaggal.

Nem kellene ugyanezt tennünk tanulóinkkal? Annak ellenőrzésére, hogy olvastak-e olyan zökkenőmentesen, mint rajztanárom mindannyiunkkal, hogy megbizonyosodjon arról, hogy technikánk megadja-e a várt eredményt? Ha csendben maradok, és gondjaim vannak a képemmel, jobb leszek technikában és formában? Ez olyan, mintha egy gyermek olvasna a fejében, amikor nehézségei vannak egy szöveggel.

Az elmeolvasás azonban fontos helyet foglal el a hallgatók életében. Miután a hallgató folyékonyan olvas, folytatnia kell mindent, amit csak tud, és ami korának megfelelő.

Íme néhány jó gyakorlat a gördülékeny olvasás kialakításához azoknak a hallgatóknak, akiknek nehézségeik vannak az olvasással:

---