Miért nem lettem tanár
A tanári vágy a késő középiskolás éveimben jelent meg. Aztán egy előadás során először éreztem az irányított beszéd és üzenet lehetőségét.
Ez volt az első alkalom, hogy a dolgozatomat elbeszéléssé alakíthattam. Bár a téma nem adott sok teret a stiláris improvizációnak, mégis sikerült lekötnöm a közönségem szétszórt figyelmét, sőt megtanítottam is őket valamire. Aztán tanárnak éreztem magam, és tudtam, hogy ilyen akarok lenni.
Az inspirációnak ez a pillanata nem a szakma akaratlan szeretetének eredménye.
Sok tanárom képes volt inspirálni, intellektuálisan magával ragadni az artikulációt. De mintha megszakították volna a kommunikációt.
Először azt hittem, hogy az apátia a szakma velejárója, és nem sokat gondolkodtam a körülményeken - mások életének azon apró részletein, amelyek érettséggel kristályosodnak ki.
Idővel kezdtem látni a vörös szemeket, a remegő kezet, a tanáraim régi ruháit és a harctérről vásárolt olcsó kis ékszereiket. Láttam társadalmi marginalizációjuk jeleit.
A történelemtanárom kopott nadrágja társadalmi tény volt, amelyre folyamatosan fény derült. Nadrág, amely nem az akadémiai különcség lelkes megjelenítését jelentette, hanem a szegénység és a közöny valódi jele.
Akkor még nem gondoltam, hogy a tanáraim rosszul élnek. Éppen ellenkezőleg, azt gondoltam, hogy a látszólagos hatalom mindennapi fogyasztása a hallgatók egész osztálya felett, valamint a nézetek és személyiségek kialakításának kiváltsága elegendő ahhoz, hogy két életet értelmet nyújtson. Nem láttam, mi a bajuk.
Idővel azonban rájöttem, hogy munkájuk terméke csak egy kívánatos következmény, amit elképzelnek és kitalálnak személyes és társadalmi megvalósításuk megőrzése érdekében.
Volt egy tanárom, aki egyszer azt mondta nekem, hogy néha arról álmodozik, hogy az értékelésem valóban tükrözi a belső érzékét, hogy mennyit érdemelek.
A szabvány mindennapi frusztráló átírása, amelyet a bevásárlókosara könnyedsége támogat, arra az apátiára késztette, amelyhez általában társulunk az "írj egy" a "-t!"
Minden órát szűrtünk, és hagytuk, hogy eltűnjenek az osztály unatkozó és közönyös légkörében. Vele együtt meghalt a tanár ébresztő küldetése, amelyet a mindennapi élet legyőzött.
Csak Botev maradt, aki szőrös tekintettel a falról elítélően hallgatott a fáradt ébresztő felé, és újabb értelmetlen pontot diktált.