LuckyKids angol tanulságok a haladó LuckyKids számára
Az angol nyelvtan összetettsége miatt a haladó hallgatók oktatása kihívást jelenthet mind a tanárok, mind a diákok számára.
Ha még nem ismeri oktatási módszereinket, akkor tudnia kell, hogy minden LuckyKids-be érkező gyermek angol nyelvű felvételi tesztet tesz a szint meghatározásához. Ha 31-nél (a maximálisan 35-ből) több pontot szereznek, akkor haladónak számítanak.
A "haladó" kifejezést használva az európai nyelvi keretrendszerhez képest átlag feletti, vagy C1-nek, vagy akár C2-nek megfelelő szintet értünk .
Mivel a teszt alpontokkal van szabványosítva, néhány hallgató kitalálja/kitalálja a helyeseket is. Ebben az esetben az eredmények veszélybe kerülhetnek, és nem mutatják a hallgató megfelelő szintjét. Ezért az írásbeli teszt mellett szóbeli vizsgát is tartanak a gyerekekkel. Így megerősítjük a teszt által megállapított szintet angol nyelvtudás .
A szint megállapítása után a haladó gyermekeket a nyári nyelvtábor legmagasabb osztályába sorolják (az összes táborozó általános szintjéhez viszonyítva). Néha ilyen magas szintű gyermekek száma kevés. Ebben az esetben egy csoportba kombinálják őket a következő nehézségi szinttel, de más programon és nyelvtanon dolgoznak az órán.
Ez a Lucky Kids gyermek nyelvi tábor 14 év alatti gyermekek számára, így a haladó tanulók nagy száma nem általános. A 2017-es szezonban azonban több csoportunkban csak haladók voltak.
Összetett feltételes mondatok angolul
Az első órák célja a a harmadik típusú komplex feltételes mondatok, vagy összetett mondatokat keverve. Ennek érdekében a tanár először PowerPoint-bemutatót mutat harmadik típusú feltételes mondatok, majd kérdéseket tesz fel a vizsgált angol nyelvtan megfelelő megértésének és használatának megalapozása érdekében.
(Minta a prezentációból)
Ha ez létrejön, a tanár áttér a bonyolultabb előadásra feltételes mondatok nyelvtana vegyes típusú.
(Minta a prezentációból)
Logikailag az angol nyelvtanra vonatkozó új kérdések következnek, hogy megnyugtassák a tanárt, hogy az előadás minden pontját megértik. Ezután a hallgatók gyakorolják az anyagot, hogy megerősítsék a tanultakat, és új beszélgetések következnek.
Miért a feltételes mondatok harmadik és vegyes típusa? Miért nem az első és a harmadik?
Ez valószínűleg néhány kérdés, amely most felmerül benned. Az az igazság, hogy a haladó tanulók többségének nincs nehézsége az első két komplex mondat típusával, míg a második kettő még az anyanyelvű angol anyanyelvűek számára is megnehezíti és zavaros. Ezért létfontosságú, hogy ezt az angol nyelvtant megerősítsék és teljes mértékben elfogadják a hallgatók, még azok is, akik már tanulták.