Digitális gyerekek az analóg iskolában
Valami nagyon nincs rendben egy olyan iskolában, ahol a diákok tömegesen, a Wikipédiával konzultálva írják meg házi feladataikat, tanáraik pedig a tábla előtt tesztelik, és tollal írják össze az érdemjegyeket egy rongyos papírnaplóba. De még az örök nagymama, Iliytsa sem akadályozhatja meg a bolgár oktatás fejlődését a digitális XXI. A technológia megváltoztatja a tanulást, és ez elkerülhetetlen.
A tudósok összehasonlítják a számítógép életünkbe való belépését a nyomtatott könyv feltalálásával. A távközlésnek köszönhetően pedig az információátvitel sebessége csak az elmúlt években ezerszer nőtt. Ezeknek a technológiáknak a kombinációja főleg a fiatalokat érinti, ők a leginkább fogékonyak az innovációra, egyszerűen azért, mert ebben a században születtek, és nem léptek át az analóg világból a digitális világba. A mai gyerekeket Z generációnak vagy digitális bennszülötteknek hívják. Könnyedén dolgoznak a technológiával, ellentétben a nagyobbakkal, akik digitális bevándorlók, ill.
Ez a generáció multimodális,
magyarázza Stoyanka Lazarova docens, a pedagógia tanára, különböző csatornákon, vizuálisan és kinetikusan tanul. A különböző technológiák napi kezelése az új gyermekek térbeli vizuális gondolkodásában, a többfeladatos feladatokban, a többcsatornás és az érzékelés sebességében alakult ki. Az iskolában a gyerekek elvárják, hogy ugyanúgy kapjanak információkat, különben nem érzékelik.
És ha mindannyian egyetértünk abban, hogy az iskola a legfontosabb tényező a gyermek életében, közvetlenül a családja után, sürgősen frissítenünk kell. Ellenkező esetben gyermekeink arra vannak ítélve, hogy utálják az oktatás bármilyen formáját, és valójában lemaradjanak a világtól, amely régóta bevezeti a digitálisat az iskolában.