Az ötéves gyerekek nem tudják, hogyan kell kinyitni a könyvet
Fotó: Getty Images
Nagy-Britannia "nagy léptékben" bukik el kisgyermekeivel a társadalmi és érzelmi fejlődés alapvető szintjeinek elérése szempontjából - figyelmeztetnek a szakértők.
Michael Marmouth, a londoni Egészségügyi Etikai Intézet igazgatója szerint a társadalmi egyenlőtlenség öt gyermekből kettő ötéves korában nem képes nagyon alapvető tevékenységeket végezni.
A korai gyermekkori fejlődés jelei szorosan összefüggenek a nélkülözéssel - és itt Nagy-Britannia "rosszul" rangsorolódik más nemzetekhez képest. Ilyen mutatók például a gyermekek képesek levetkőzni és felöltözni.
A jelentett jelek között szerepel a gyermekek képessége, hogy koncentrálódjanak, és az osztályban tanúsított érdeklődés.
A gyermekek értékelésének további területei az a képességük, hogy megértsék a jó és a rossz közti különbséget, használják az anyanyelvüket, felismerjék az ismerős szavakat és felkeltsék az érdeklődést a könyvek iránt.
Egy névtelenné válni kívánó tanár egy hétköznapi napot ismertetett egy óvodai osztályban. Amit megoszt, sokkolni fog.
"A pelenkák nem csak csecsemőknek szólnak - az ötéves gyerekek is használják"
Az órámra pillantva rájövök, hogy ideje kicserélni Lily pelenkáját. Eddigi tapasztalataim azt mondják, hogy nagy zajt fog adni, ezért kétlem, hogy minden zökkenőmentesen fog menni.
Természetesen a legtöbb csecsemő utálja a pelenkák cseréjét, de pontosan ez a probléma. Lily nem baba, ötéves.
Sőt, nem én vagyok az anyja - én vagyok az óvodapedagógus. És Lily nem az egyetlen gyerek az osztályomban, aki még mindig pelenkát visel. Nem mintha tanár lennék egy kudarcot vallott iskolában.
Dél-Anglia sűrűn lakott városában dolgozom, de az iskolában minden nap szembesülünk kollégáimmal, ami legjobb esetben szülői felelőtlenségnek, rosszabb esetben pedig közvetlen hanyagságnak nevezhető.
4 és 5 év közötti gyerekekkel dolgozom, és természetesen rendszeresen előfordulnak balesetek, amikor a gyerekek WC-t használnak. De szinte minden nap egy bugyiba esett gyerekkel kell megküzdenem.
Ezeknek a gyermekeknek azonban nincs orvosi betegségük. Vannak olyan szüleik, akik úgy gondolják, hogy gyermekeik maguk tanulják meg a WC használatát, vagy hogy ez az óvoda vagy az óvoda feladata.
Tehát a múlt heti hír, miszerint a legtöbb tanárnak előfordult olyan esete, hogy a gyermekek kimaradtak az osztályból, számomra nem sok meglepetés.
"Az óvodások szinte semmit sem csinálnak egyedül - és cumit használnak"
Ezenkívül a Tanárok Szövetsége által az Education and Resources to Improve for Child Abstinence jótékonysági szervezettel közösen végzett tanulmány megállapította, hogy a tanárok úgy érezték, hogy az óvodások 10 évvel ezelőtt kevésbé voltak önállóak, mint a gyerekek.
Ennek én is szemtanúja voltam. Az osztályomban van egy gyermek, akinek súlyos fogászati problémái vannak a magas cukortartalmú szénsavas italok fogyasztása miatt.
Ez önmagában rossz, de a legaggasztóbb az, hogy 5 éves korában még mindig nem elég független ahhoz, hogy pohárból igyon.
Így van - habos italokat iszik egy cumiból! Lucy nem visel cumit az iskolába, de aggodalom nélkül elmondta, hogy még mindig a "levét" issza a "vállfából".
A fogai szörnyű állapota ezt bizonyítja. Az első fogai olyanok, mint a kis fekete botok. A szegény gyermeknek súlyos beszédproblémái is vannak.
Sok hangot nem tud kiejteni, mert ehhez az összes fogára szükség van. Számtalanszor felhívtam a szüleit, hogy megkérjem az anyját, vigye el a fogorvoshoz.
Végül is az iskola és az egészségügyi osztály nagy nyomása után, amelyet szintén figyelmeztettem, az anya hajlandó volt megbeszélést kötni gyermekével - és gondolom, jelenleg dolgoznak a problémán.
"A szülők minden évben egyre felelőtlenebbek lesznek gyermekeik iránt."
Nyolc éve vagyok óvodapedagógus, és az elmúlt években észrevettem, hogy a gyermekek alapkészségei megdöbbentően hanyatlottak.
Az iskola politikája egyértelmű - elvárjuk, hogy a gyerekek képesek legyenek egyedül használni a WC-t, rögzíteni a felsőruházatukat és késsel-villával enni, mire megkezdik teljes iskolai tanulmányaikat, de sokan egyszerűen nem tudják.
Soha nem tanították meg nekik, hogyan. Ezek a szülők úgy vélik, hogy nem az ő felelősségük, hogy megtanítsák gyermekeiknek az élet alapvető készségeit. Ezek szerint ez a tanárok és az oktatók feladata.