A jó társadalmi helyzet nem mindig garantálja a boldogságot - a koreai oktatási rendszer Parentland

mindig

szerző: Maria Petrova

Gyakran, amikor oktatásról van szó, a koreai oktatási rendszer együtt jár a "legjobb" meghatározásával.

A koreai diákok figyelemre méltó eredményeket mutatnak be számos szabványosított nemzetközi vizsgán. A képzett koreaiak aránya megközelíti a 100% -ot, és szinte mindenki egyetemre jár. A felsőoktatás hiánya komoly akadálynak bizonyul a koreaiak számára. Az iskolai kitűnő osztályzatok és a CSAT középiskolai záróvizsga felvételt eredményez egy rangos egyetemre. A rangos egyetem elvégzése jó munkát garantál, és ezáltal magas társadalmi státuszt és a gyors karrierfejlesztés lehetőségét. Elméletileg minden több mint remekül hangzik - mindenki megkapja, amit megérdemel, és legfőképpen azt, amiért dolgozott.

A valóság azonban fájdalmas és más.

22:30, Eugene, 13 éves

Minden hétköznap 22: 30-tól találkozunk. Ez Eugene a nap utolsó leckéje. Gyakran zokog vagy elalszik a monitor előtt. Fáradt. Az iskolában eltöltött közel tíz óra után az elmúlt nyolc évben angol és kínai órákon vett részt. Tudja, hogy tanulnia kell, ha sikert akar elérni, és főleg, ha el akarja kerülni az újabb botrányt az anyjával.

Nem beszélünk róla, mert édesanyja hallgatja az óráink minden felvételét, és panaszkodik, ha öt percet is játszottunk. Ez hosszú idő! Ebben az öt percben valakinek Korea túlsó partján vagy a szomszéd mögött sikerül megtanulnia öt új angol szót. Öt perces vezetés lesz. Eugene boldogtalan, fáradt és egyedül van. Ő egy a sok közül.

Korea erőforrásokban szegény ország. A fejlődés egyetlen lehetősége a technológiai ismeretek és az innováció. Nagy Sejong államban a legokosabbakat értékelik a legjobban. Műveltnek lenni minden. A verseny pusztító. A társadalom nyomása is. A diákokat óriási stressz és megterhelés éri. A tét túl nagy, és szüleiknek kell biztosítaniuk, hogy megnyerjék a játékot.

20:00, Kai, 4 év

Mindig mosolyogva és "Hello tanárnő" kiáltással fogad. Minden nap vannak óráink. Együtt énekelünk, vagy új szavakat tanulunk olyan képek segítségével, amelyeket megmutatok neki. Kai angol és kínai órákat tart, és boldog. Gondolata szerint ez egy játék. Minden lecke után azt mondom magamnak, hogy még mindig őszintén élvezi, amit csinálunk. Azt mondom magamnak, hogy még mindig kicsi, amikor látom, hogy az órák nagyon különböznek a játéktól.