A hallgatók 47% -a nem éri el az írástudás minimális szintjét
Az Ön böngészője nem támogatja a HTML5 videókat.
A hallgatók 47% -a nem érte el az olvasási műveltség minimális szintjét. 53% -uk eléri a második szintet. Által a matematika sikeraránya 56%, a természettudományokban - 53%. Ezt mutatják a bolgár hallgatók 2018-ban végzett nemzetközi felmérés eredményei PISA oktatási eredmények, képviselteti magát az Oktatási Minisztériumban.
A felmérést egymás után hetedik alkalommal végzik. Az érintett 15 éves diákok közé tartozik 6000 diák az ország 197 iskolájából. Legtöbben a 9. évfolyamosok. Három területet értékelnek - olvasás, természettudomány és matematika. A körzetek minden évben ugyanazok. A tanulmány teljes egészében számítógépes. 79 a PISA felmérésben részt vevő ország.
A bolgár fiatalok 37,9% -a funkcionálisan írástudatlan
Olvasásban és matematikában ez a százalék még magasabb volt
Között 50. és 60. hely a PISA felmérésben résztvevő többi ország között olvasunk - mondta Valcsev miniszter. A fő kutatási terület 2018-ban az olvasási műveltség - az olvasás és az írás képessége. Az írás-olvasás felmérés során 273 kérdést tettek fel. Minden hallgató két 60 perces ülésen jelenik meg. Új terület szerepel - zökkenőmentes olvasás. Ez benne van az átfogó értékelésben. Bulgáriában a lányoknak több pontjuk van, mint a fiúknak. Szófiában összeomlanak az eredmények, mivel a csökkenés 30 pont.
Az olvasás vizsgálatában az első helyen az áll Kína 555 ponttal. Nekik van a legalacsonyabb pontszámuk Fülöp-szigetek. Bulgária olvasási pontszáma 420. Az idei meglepetés az Észtország, ami előtt áll Finnország.
Olvasás és írás - középiskolás diákjaink képességeinek "csúcsa"
A PISA 2009 felmérés adatai
Számunkra az eredmények nem meglepőek. Ezek megfelelnek a nemzeti külső értékeléseinknek, amelyek megbízhatónak bizonyulnak - mondta az oktatási miniszter. Szerinte azonban ezek az eredmények kiábrándítóak is. További erőfeszítésekre van szükség. Késtünk az óvodai nevelésről szóló törvény változásával, elmagyarázta. A probléma abban áll, hogy a tudást készséggé alakítják. Ezt mutatják a PISA eredményei - összegezte a miniszter.
Krassimir Valcsev hangsúlyozta, hogy a javítandó tényezők igen tantervek, a tanároknak meg kell változtatniuk tanítási módszereiket, legyenek motiváltabb tanárok is több iskolai óra.
Az alacsony eredmények külső tényezőinek hatásaként Valcsev rámutatott a hallgatók profiljának változására. Növekszik azoknak a hallgatóknak a száma, akik családjukban nincsenek hozzáállásuk az oktatáshoz. Szerinte a tanításnak kevésbé enciklopédikusnak és praktikusabbnak kell lennie, a több készség megszerzésére irányuló képzéssel.
Diákjaink az életkészségek rangsorának végén
Anelia Klisarova kifejezetten tisztázta, hogy Bulgária részvétele a legújabb PISA-felmérésben nem április bolondja. A 44 résztvevő ország közül a bolgár gyerekek a 43. helyet foglalják el
Nem várjuk, hogy a következő eredmények jobbak legyenek. Az a tény, hogy valamivel rosszabbak, még nem jelenti azt, hogy előreléptünk volna - tette hozzá Valcsev. Szerinte a probléma a magas negatív eredmények fenntartásában rejlik.
Muszáj motiválja a diákokat, hogy többet tanuljanak. Át kell fókuszálni az oktatási rendszert - mutatott rá az oktatási miniszter. A minisztérium ösztönzi az újításokat az iskolákban és a bevált gyakorlatok cseréjét.
Még mindig nem beszélhetünk pozitív hatásról a még motiváltabb tanárok béremeléséből - tette hozzá. Befejezésül a miniszter elmondta, hogy a változásnak gyorsabb ütemben kell megtörténnie.