4–6 hónapos fejlesztés és tanulás szabványai és mutatói - teljes verzió - Standardok és mutatók

Durva motorikus képességek

1. A gyermek a lábán áll, ha karja alatt tartja; így a lépéshez és az ugráshoz hasonló mozgásokat képes végrehajtani.
2. Hátulról hasra és hátra fordul. Néhány gyermek megpróbál mászni.
3. Felemeli a fejét, a hátán fekszik, és megragadja a lábát; szabadon rúg velük.

Finom motorikus képességek

1. A gyermek kinyújtja a kezét, és elérhető közelségben megfog egy játékot.
2. Fog egy játékot, és mindkét kezével az ujjai és a tenyere között tartja.
3. Egy játékot egyik kezéből a másikba visz.

Szenzoros-motoros készségek

1. A gyermek hosszabb ideig bámulja a fényes tárgyakat.
2. Megérint, felkap és különféle tárgyakat tesz a szájába.

Fizikai fejlődés és aktivitás

1. Ebben az időszakban a gyermek átlagosan összesen 1800 g-mal hízott, és magassága összesen körülbelül 6 cm-rel nőtt.
2. A gyermek hosszabb ideig ébren van (naponta többször, 1,5-2 órán keresztül), és jó motorikus aktivitása van - például rúg, karral integet stb.
3. Megnövekedett motoros aktivitást mutat, mivel a kéz mozgásai koncentráltabbak és összehangoltabbak.

Biztonságos gyakorlatok

1. A gyermek szorongással és ingerültséggel jelzi a pelenka cseréjének szükségességét
2. Megkülönbözteti az anyát (gondozót) az idegenektől, ami az idősebb korban történő biztonságos viselkedés előfeltétele.

A személyes egészség és higiénia fenntartása

Korai kommunikáció a családban

1. A gyermek kötődést kezd kialakítani az anyához (gondozóhoz):

• abbahagyja a sírást, amikor meglátja vagy meghallja a hangját, kinyújtja kezét, hogy elvehessék;
• intimitást keres az anyával (felnőtt), és néha sír, ha elhagyja a szobát.

1. Egyre aktívabban vesz részt az anyával folytatott "párbeszédben", amelynek során jobb szinkronizáció és koherencia érhető el közöttük.

• Figyeli az anya (gondozó) cselekedeteit, és megfelelő érzelmi kifejezéssel "reagál", hangokkal és mozdulatokkal, az érzelmeinek, cselekedeteinek és beszédének megfelelően.
• Olyan érdekes tárgyakra összpontosít, amelyeket édesanyja elhalad és elhelyez a látómezőben;

1. Megkülönbözteti családtagjait az idegenektől:

• élvezi a közeli és ismerős emberek jó szándékú viselkedését;
• óvatosságot mutat idegenekkel szemben.

Interakció társaival és más gyerekekkel

A gyermek elkezdi a közvetlen környezetéből származó pillantások cseréjét a gyerekekkel.

A szabályok és normák elsajátítása

1. A gyermek megtanul néhány ismétlődő műveletet a napi rutinjában - étkezéskor, higiénia fenntartásakor stb.

---